ARCS를 적용한 e-Learning 교육시스템

e-Learning 환경에서 교육이 성공을 거두기 위한 다양한 지원전략을 선행연구와 함께 실증적 연구를 통해 해결하고자 한 책이다. 이를 위해 ARCS e-Learning 교육시스템 과정에서 학습자들의 학습 성과에 영향을 줄 수 있는 주의력 요인, 관련성 요인, 자신감 요인, 만족감 요인과 같은 독립변인들이 학습참여도, 학습만족도, 학습성취도에 미치는 영향력을 분석하고 있다. 또한 주의력 요인, 관련성 요인, 자신감 요인, 만족감 요인과 학습참여도 간에 자기조절 효능감과 컴퓨터 자기효능감이라는 조절변인을 도입하여 그 관계를 살펴봄으로써 자기조절효능과 컴퓨터 자기 효능감이 학습참여도를 높일 수 있는 조절변인으로서의 역할을 수행할 수 있는지 살펴보고 있다.