『학생의 배움과 성장을 지원하는 과정 중심 피드백』은 학습의 진행 과정 중에 학생 개인의 성장을 지원하는 과정 중심 피드백의 이론과 실천 방안을 다양한 사례와 함께 소개하고 있습니다. 이 책에 소개된 피드백 방법들은 교사들에게 매우 친숙한 것들입니다. 그만큼 별다를 게 없다고 생각할 수도 있습니다. 하지만 우리가 무언가에 익숙하다는 것이 그것을 제대로 하고 있다는 것을 의미하지는 않습니다. 이 책에서는 우리가 익숙한 것에서 놓칠 수 있는 중요한 통찰을 찾을 수 있을 것입니다.
Author
김선,반재천
현)충남대학교 응용교육측정평가 연구소, 연구교수
전)초등학교 교사(1996년 ~ 2014년)
전주교육대학교 초등영어교육과(학사)
전주교육대학교 교육대학원 초등영어교육과(석사)
충남대학교 교육과정 및 심리(박사수료)
계명대학교 교육평가(박사)
[주요 연구 관심 분야]
전국단위 평가문항개발(선택형, 서술형), 수행평가, 기준설정,
검사동등화, 문항반응이론, 인지진단이론 등이다. 특히 교육측정 및 평가 이론을 교육 현장에 적용하는 연구를 지속적으로 수행
현)충남대학교 응용교육측정평가 연구소, 연구교수
전)초등학교 교사(1996년 ~ 2014년)
전주교육대학교 초등영어교육과(학사)
전주교육대학교 교육대학원 초등영어교육과(석사)
충남대학교 교육과정 및 심리(박사수료)
계명대학교 교육평가(박사)
[주요 연구 관심 분야]
전국단위 평가문항개발(선택형, 서술형), 수행평가, 기준설정,
검사동등화, 문항반응이론, 인지진단이론 등이다. 특히 교육측정 및 평가 이론을 교육 현장에 적용하는 연구를 지속적으로 수행