학습본능 숲에서 놀다

정대현

이책사

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9791195995509

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Publication Date	2017/05/15
Pages/Weight/Size	15222532mm
ISBN	9791195995509
Categories	사회 정치 > 교육

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Description

누구나 학습본능을 갖고 있다.
최근 화두가 되고 있는 숲교육을 학습본능으로 풀고 있다.

이 책의 저자인 정대현 교수는 10여년 간 하리숲학교에서 학습공동체의 일원으로 참여하며 쌓은 교육학적 통찰을 「학습본능 숲에서 놀다」에 담고 있다. 이 책은 저자가 마주한 아이들의 삶, 그 자체의 언어로 하는 이야기이다.

‘왜 숲교육이어야 하는가?’, ‘4차산업혁명 시대에 왜 숲에서 아이들의 놀이를 이야기 하는가?’라는 물음에 한걸음도 물러서지 않는 본질에 대한 집념 어린 대답이다. 그것은 저자의 학문적 아성 위에서 견고한 울림으로 지적 희열을 파고든다.
지금, 교육과 미래를 이야기 할 때 갈급함이 있다면, 이 책을 펼 때이다.

Contents

프롤로그 하리숲이야기

1부

Ⅰ 숲교육, 근대교육의 종말 그리고 미래교육?

Ⅱ 숲교육은 이론적 배경을 가지고 있는가?
숲교육의 역사적 배경
숲교육의 사회적 배경
숲교육의 철학적 배경
숲교육의 심리학적 배경
교육공간으로써 숲의 재해석

Ⅲ 숲교육은 무엇인가?
숲교육
숲학교

Ⅳ 숲교육을 통해 바라본 학습본능
학습본능
놀이를 통해 발현된 학습본능
학습공동체를 통해 구체화된 학습본능
학습본능이 발현되는 숲의 공간성

Ⅴ 숲에서 아이들의 일상

Ⅵ 숲교육에서 찾는 존재와 시간
자기 존재를 찾아가는 과정
자기 시간을 찾아가는 과정

2부

Ⅶ 숲교육 총론
‘앎’이 아닌 ‘알다ing’
어울려 가야할 세 가지 길
교사의 실천적 참여
아이들의 일상 기록하기
학습공동체 구성원으로서 교사

Ⅷ 관계맺기의 도구
자기인식하기
사회극 놀이
관찰
사고
기호
언어
예술

주 참고문헌 찾아보기

Author

정대현

총신대학교 유아교육과 교수
하리숲학교 설립자 겸 교사
교육부 미래교육특별위원회 위원 역임
국립아시아문화전당 지역기반주체역량강화사업 연구책임자 역임
저서) 학습본능 숲에서 놀다(2017)
논문) 상호객관주의 인식론이 유아교육에 주는 함의(2021) 외 다수