슬기로운 학부모 소통
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| Publication Date | 2021/07/30 |
| Pages/Weight/Size | 152*225*17mm |
| ISBN | 9791191638028 |
| Categories | 사회 정치 > 교육 |
Description
학부모와의 관계를 고민하는 교사에게 건네는 공감과 위로,
마음과 마음을 잇는 슬기로운 소통의 실천적 노하우!
부모에게 자녀가 소중하듯 교사들에게는 ‘우리 반’이라는 공간에서 인연을 맺은 아이들이 더없이 소중하다. 아이들이 잘 성장하기를 바라는 마음은 학부모나 교사나 같을 것이다. 그렇기에 교사나 학부모 어느 한쪽만의 노력이 아닌, 교육기관과 가정이 연계한 협력이 무엇보다 중요하다. 그러나 학부모마다 교사에게 바라는 요구 사항이나 교육적 지향점 등이 다르고, 표현 방식도 제각각이기에 소통 과정에서 갈등이 발생하거나 어려움이 생기기도 한다. 이런 상황과 감정이 맞물리면서, ‘소통이 불통이 되어 버린 느낌’, ‘왠지 모를 답답함과 억울함’, ‘소통 출구를 찾고 싶은 마음’ 등 복잡한 감정이 이성보다 앞서 한발도 나아가지 못할 때가 있다.
이 책은 유아를 교육하는 교사가 마주하는 현실적인 어려움 중 가장 다루기 힘든 학부모와의 소통에 대한 책이다. 대학에서도 배울 기회가 적을 뿐 아니라, 이론과 현실의 큰 온도 차이로 많은 교사가 입직 후 상처받고 지쳐 간다는 것은 매우 안타까운 현실이다. 이 책의 저자들은 교육현장의 오랜 실천적 경험을 바탕으로, 아이들과 함께 성장하고 있는 교사들에게 공감과 위로를 건네는 동시에 학부모와의 소통에서 구체적인 해결의 실마리를 제시한다.
마음과 마음을 잇는 슬기로운 소통의 실천적 노하우!
부모에게 자녀가 소중하듯 교사들에게는 ‘우리 반’이라는 공간에서 인연을 맺은 아이들이 더없이 소중하다. 아이들이 잘 성장하기를 바라는 마음은 학부모나 교사나 같을 것이다. 그렇기에 교사나 학부모 어느 한쪽만의 노력이 아닌, 교육기관과 가정이 연계한 협력이 무엇보다 중요하다. 그러나 학부모마다 교사에게 바라는 요구 사항이나 교육적 지향점 등이 다르고, 표현 방식도 제각각이기에 소통 과정에서 갈등이 발생하거나 어려움이 생기기도 한다. 이런 상황과 감정이 맞물리면서, ‘소통이 불통이 되어 버린 느낌’, ‘왠지 모를 답답함과 억울함’, ‘소통 출구를 찾고 싶은 마음’ 등 복잡한 감정이 이성보다 앞서 한발도 나아가지 못할 때가 있다.
이 책은 유아를 교육하는 교사가 마주하는 현실적인 어려움 중 가장 다루기 힘든 학부모와의 소통에 대한 책이다. 대학에서도 배울 기회가 적을 뿐 아니라, 이론과 현실의 큰 온도 차이로 많은 교사가 입직 후 상처받고 지쳐 간다는 것은 매우 안타까운 현실이다. 이 책의 저자들은 교육현장의 오랜 실천적 경험을 바탕으로, 아이들과 함께 성장하고 있는 교사들에게 공감과 위로를 건네는 동시에 학부모와의 소통에서 구체적인 해결의 실마리를 제시한다.
Contents
추천의 글
들어가며
Chapter Ⅰ. 유치원 교사, 그리고 학부모
1. 드디어 교사가 되다
유아교육과 입학, 그리고 졸업
설렘 뒤에 숨어 있는 감정의 실타래
이상적인 유치원 교사상
발령 전에 말로만 들었던 유치원 현장
아직도 유치원 현장은 따뜻하다
그러나 이것만큼은 피하고 싶다!
유치원 교사에게 필요한 역량
* 소통을 위한 마음 살피기 : 유치원 교사의 정체성을 말한다
2. 학부모를 만나다
교사에게 힘을 주는 학부모
교사를 힘들게 하는 학부모
부모란? 나도 부모가 처음이야!
학부모의 욕구를 들여다보다
가깝고도 먼 교사와 학부모 사이
4가지 유형으로 보는 학부모
동반 성장을 위한 소통
* 소통을 위한 마음 살피기 : 학부모의 불안을 잠재우는 격려의 메시지
Chapter Ⅱ. 소통으로 함께 성장하자
1. 소통을 막는 내부 요인
유치원 교사로서의 욕구
교사 역할이 주는 압박
무조건 수용하는 태도
경청 피로감
교사 안의 권위주의
학부모에 대한 고정관념
감정과 이성의 불균형
2. 소통을 막는 외부 요인
일상적 소통의 어려움
정기적 상담에서 소통의 어려움
* 소통을 위한 마음 살피기 : 학부모 상담 전에 걱정과 불안이 느껴진다면
3. 소통에 앞서, 이것부터 챙기자
유연한 나를 만드는 전략
학부모와의 관계 유지 전략
유아와의 관계 형성 전략
4. 학부모 유형에 따른 소통 방법
신뢰형_교사와 교육기관을 신뢰하는 학부모
부정형 Ⅰ_교사나 교육기관에 부정적인 시각을 가진 학부모
부정형 Ⅱ_자신의 아이를 교사가 싫어한다고 생각하는 학부모
과잉형_자녀를 과잉보호하는 학부모
방임형 Ⅰ_자녀의 잘못된 행동을 통제하지 못하는 학부모
방임형 Ⅱ_개인적인 문제로 자녀 양육이 어려운 학부모
* 소통을 위한 마음 살피기 : 상대의 마음을 보면 답이 있다
Chapter Ⅲ. 학부모 상담으로 소통의 달인이 되자
1. 정기적 학부모 상담, 왜 필요할까
2. 학부모 상담에 대한 교사와 학부모의 생각
교사에게 학부모 상담이란
학부모에게 교사와의 상담이란
3. 학부모 상담의 유형
대면 상담
비대면 상담
상담에 앞서 고려할 점
4. 유치원 학부모 상담의 실제
시작이 반, 계획부터 꼼꼼하게
유아에 대한 정보 수집
따스하고 세심한 관찰
교사 스스로 자가 점검하기
차근차근 상담 진행하기
상담, 그 후가 더 중요하다
* 소통을 위한 마음 살피기 : 학부모 상담 시 유의해야 할 5가지
Chapter Ⅳ. 슬기롭게, 유치원 학부모 고민 해결
편식이 심해요·유치원에서 멍이 들어서 왔어요·자꾸 소변 실수를 해요
왼손으로 글자를 써요·손톱을 심하게 물어뜯어요·자기 성기를 만져요
이야기할 때 눈을 피해요·아이가 나쁜 말을 해요
다른 사람 말을 듣지 않고 자기 말만 해요·또래에 비해 발음이 정확하지 않아요
책 읽기를 싫어해요·쉼 없이 말을 해요·말이 너무 느린 것 같아요
유치원에 가기 싫다며 울어요·친구의 행동을 무작정 따라 해요
자기만의 스타일을 고집해요·친구에게 먼저 다가가지 못해요·심하게 떼를 써요
너무 부끄러움이 많아요·동성 친구랑만 놀아요
말을 잘 안 듣고 고집이 세요·친구가 자기를 싫어하고 때린다고 해요
* 소통을 위한 마음 살피기 : 감정은 마음의 나침반
나오며
들어가며
Chapter Ⅰ. 유치원 교사, 그리고 학부모
1. 드디어 교사가 되다
유아교육과 입학, 그리고 졸업
설렘 뒤에 숨어 있는 감정의 실타래
이상적인 유치원 교사상
발령 전에 말로만 들었던 유치원 현장
아직도 유치원 현장은 따뜻하다
그러나 이것만큼은 피하고 싶다!
유치원 교사에게 필요한 역량
* 소통을 위한 마음 살피기 : 유치원 교사의 정체성을 말한다
2. 학부모를 만나다
교사에게 힘을 주는 학부모
교사를 힘들게 하는 학부모
부모란? 나도 부모가 처음이야!
학부모의 욕구를 들여다보다
가깝고도 먼 교사와 학부모 사이
4가지 유형으로 보는 학부모
동반 성장을 위한 소통
* 소통을 위한 마음 살피기 : 학부모의 불안을 잠재우는 격려의 메시지
Chapter Ⅱ. 소통으로 함께 성장하자
1. 소통을 막는 내부 요인
유치원 교사로서의 욕구
교사 역할이 주는 압박
무조건 수용하는 태도
경청 피로감
교사 안의 권위주의
학부모에 대한 고정관념
감정과 이성의 불균형
2. 소통을 막는 외부 요인
일상적 소통의 어려움
정기적 상담에서 소통의 어려움
* 소통을 위한 마음 살피기 : 학부모 상담 전에 걱정과 불안이 느껴진다면
3. 소통에 앞서, 이것부터 챙기자
유연한 나를 만드는 전략
학부모와의 관계 유지 전략
유아와의 관계 형성 전략
4. 학부모 유형에 따른 소통 방법
신뢰형_교사와 교육기관을 신뢰하는 학부모
부정형 Ⅰ_교사나 교육기관에 부정적인 시각을 가진 학부모
부정형 Ⅱ_자신의 아이를 교사가 싫어한다고 생각하는 학부모
과잉형_자녀를 과잉보호하는 학부모
방임형 Ⅰ_자녀의 잘못된 행동을 통제하지 못하는 학부모
방임형 Ⅱ_개인적인 문제로 자녀 양육이 어려운 학부모
* 소통을 위한 마음 살피기 : 상대의 마음을 보면 답이 있다
Chapter Ⅲ. 학부모 상담으로 소통의 달인이 되자
1. 정기적 학부모 상담, 왜 필요할까
2. 학부모 상담에 대한 교사와 학부모의 생각
교사에게 학부모 상담이란
학부모에게 교사와의 상담이란
3. 학부모 상담의 유형
대면 상담
비대면 상담
상담에 앞서 고려할 점
4. 유치원 학부모 상담의 실제
시작이 반, 계획부터 꼼꼼하게
유아에 대한 정보 수집
따스하고 세심한 관찰
교사 스스로 자가 점검하기
차근차근 상담 진행하기
상담, 그 후가 더 중요하다
* 소통을 위한 마음 살피기 : 학부모 상담 시 유의해야 할 5가지
Chapter Ⅳ. 슬기롭게, 유치원 학부모 고민 해결
편식이 심해요·유치원에서 멍이 들어서 왔어요·자꾸 소변 실수를 해요
왼손으로 글자를 써요·손톱을 심하게 물어뜯어요·자기 성기를 만져요
이야기할 때 눈을 피해요·아이가 나쁜 말을 해요
다른 사람 말을 듣지 않고 자기 말만 해요·또래에 비해 발음이 정확하지 않아요
책 읽기를 싫어해요·쉼 없이 말을 해요·말이 너무 느린 것 같아요
유치원에 가기 싫다며 울어요·친구의 행동을 무작정 따라 해요
자기만의 스타일을 고집해요·친구에게 먼저 다가가지 못해요·심하게 떼를 써요
너무 부끄러움이 많아요·동성 친구랑만 놀아요
말을 잘 안 듣고 고집이 세요·친구가 자기를 싫어하고 때린다고 해요
* 소통을 위한 마음 살피기 : 감정은 마음의 나침반
나오며