옴니버스 시민교육

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Publication Date 2021/02/03
Pages/Weight/Size 150*220*30mm
ISBN 9791191259490
Categories 사회 정치 > 사회학
Description
『옴니버스 시민교육』의 내용을 간략하게 소개하면 다음과 같다. 이 책의 1부는 시민교육의 이론적 기초를 다루었다. 여기서는 시민교육의 심리학, 정치 철학, 도덕 철학적 기초를 다루었다. 긍정심리학, 시민 공화주의, 규정주의 관점에서 시민교육을 바라보는 새로운 틀을 제안하였다. 이 책의 2부는 시민교육의 구체적인 방법과 구현 방법을 다루는 데 초점을 맞추었다. 여기서는 공감, 세계시민교육, 주체적 시민성, 정의공동체를 중심으로 도덕과에서 시민교육의 실천 방법을 제시하였다. 끝으로 3부는 시민교육의 미래를 다루었다. 여기서는 정보윤리와 인공 지능 윤리 차원에서 시민교육의 미래를 다루었다. 이 책이 향후 도덕교육에서 시민교육의 이론과 실천에 관한 새로운 지식의 창출과 구성에 조금이나마 기여할 수 있기를 염원한다.
Contents
머리말

1부. 시민교육시민교육의 이론적 기초

1장. 긍정심리학과 시민교육시민교육 추병완(춘천교육대학교 교수)
1. 긍정심리학의 기본 이론
2. 시민교육에서 긍정심리학의 중요성
3. 시민교육에서 긍정심리학의 기본 원리 활용
4. 요약
참고 문헌

2장. 공화주의 시민성 조일수(충북대학교 교수)
1. 공화주의의 유형
2. 공화주의의 핵심 가치
3. 공동선과 시민적 덕성시민적 덕성
4. 요약
참고 문헌

3장. 헤어헤어(R. M. Hare)의 윤리 이론과 시민교육 류지한(한국교원대학교 교수)
1. 보편적 규정주의규정주의 이론
2. 도덕교육의 두 가지 유형: 기술주의 도덕교육과 규정주의 도덕교육
3. 도덕적 사유의 두 수준 이론과 도덕교육
4. 헤어의 윤리 이론과 도덕교육론의 시민교육적 함의
참고 문헌

2부. 시민교육시민교육의 실천 방법

4장. 공감 역량의 함양 이범웅(공주교육대학교 교수)
1. 공감의 개념
2. 공감의 윤리적 의미
3. 공감의 스펙트럼
4. 공감의 필요성과 작동 기제
5. 공감 역량 함양을 위한 방안
6. 요약
참고 문헌

5장. 세계시민교육 내러티브 이경원(진주교육대학교 교수)
1. 세계시민성 개념과 주요 관심 영역
2. [다문화사회윤리: 세계시민교육세계 시민교육시민교육] 강좌 운영
3. 온라인 세계시민교육세계 사이버 협동학습
4. 세계시민교육 조별 프로젝트 목록
5. 국제개발협력 파트너십 강화를 위하여
6. 요약
참고 문헌

6장. 주체적 시민성을 학습하는 시민교육 박보람(강원대학교 교수)
1. 주체적 시민성 역량 중심의 시민교육
2. 주체적 시민의 민주적 지배로서의 참여
3. 주체적 시민성을 함양하는 시민교육의 과제
4. 요약
참고 문헌

7장. 정의공동체 접근과 민주시민교육 박병춘(전주교육대학교 교수)
1. 들어가며
2. 정의공동체 접근의 등장 배경
3. 정의공동체 접근의 실제 및 교육적 특징
4. 요약
참고 문헌

3부. 시민교육의 미래

8장. 디지털 시민성의 정보 역량: ‘가짜 뉴스’와 허위 조작 정보 개념의 구분 임상수(경인교육대학교 교수)
1. 디지털 시민성 교육에서 ‘가짜 뉴스’ 명칭 사용의 부적절성
2. 미디어 정보 생태계에 해악을 끼치는 용어
3. ‘가짜 뉴스’ 판정 기준에서 악의적 의도의 중요성
4. 허위 정보, 조작 정보, 허위 조작 정보의 개념 구분
5. 요약
참고 문헌

9장. AI 시민성 교육 변순용(서울교육대학교 교수)
1. 유럽의 신뢰 가능한 AI를 대비한 인간의 기본권
2. 중국의 책임 있는 AI 개발 가이드라인
3. AI 시민성교육의 내용 체계 예시: 인공지능 시대에 필요한 미래 사회의 시민성 역량 연구
4. 요약
참고 문헌

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Author
추병완,조일수,류지한,이범웅,이경원,박보람,박병춘,임상수,변순용
서울대학교 사범대학 윤리교육과 및 동 대학원을 졸업하고 미국 조지아대학교에서 도덕교육을 전공하여 철학박사 학위를 취득하였다. 1998년부터 춘천교육대학교 윤리교육과 교수로 재직하고 있으며, 주요 관심 분야는 도덕교육, 도덕 심리학, 응용 윤리학, 다문화교육이다. 최근에는 교육부 및 한국연구재단의 지원을 받아 예비 교사의 시민교육 역량 강화 사업 추진에 주력하는 중이다. 한국초등도덕교육학회 회장, 한국도덕윤리과교육학회 고문으로 활동하고 있다. 한국초등도덕교육학회 회장을 역임하였으며, 대표 저서로는 『신경윤리학과 신경도덕 교육』, 『긍정 도덕교육론』, 『회복탄력성』, 『도덕교육 탐구』, 『도덕교육의 이해』, 『도덕교육의 새 지평』, 『도덕발달과 도덕교육』, 『정보윤리교육론』, 『문화 감응 교육』, 『다문화 시대의 반편견 교수 전략』, 『디지털 시민성 핸드북』 등이 있고, 대표 역서로는 『시민 공화주의와 시민교육』, 『4차 산업혁명 시대의 혁신 교수법: 건설적 논쟁의 이론과 실제』, 『긍정 심리학의 강점과 약점』, 『미래 사회를 위한 준비: 도덕적 생명 향상』 등이 있다.
서울대학교 사범대학 윤리교육과 및 동 대학원을 졸업하고 미국 조지아대학교에서 도덕교육을 전공하여 철학박사 학위를 취득하였다. 1998년부터 춘천교육대학교 윤리교육과 교수로 재직하고 있으며, 주요 관심 분야는 도덕교육, 도덕 심리학, 응용 윤리학, 다문화교육이다. 최근에는 교육부 및 한국연구재단의 지원을 받아 예비 교사의 시민교육 역량 강화 사업 추진에 주력하는 중이다. 한국초등도덕교육학회 회장, 한국도덕윤리과교육학회 고문으로 활동하고 있다. 한국초등도덕교육학회 회장을 역임하였으며, 대표 저서로는 『신경윤리학과 신경도덕 교육』, 『긍정 도덕교육론』, 『회복탄력성』, 『도덕교육 탐구』, 『도덕교육의 이해』, 『도덕교육의 새 지평』, 『도덕발달과 도덕교육』, 『정보윤리교육론』, 『문화 감응 교육』, 『다문화 시대의 반편견 교수 전략』, 『디지털 시민성 핸드북』 등이 있고, 대표 역서로는 『시민 공화주의와 시민교육』, 『4차 산업혁명 시대의 혁신 교수법: 건설적 논쟁의 이론과 실제』, 『긍정 심리학의 강점과 약점』, 『미래 사회를 위한 준비: 도덕적 생명 향상』 등이 있다.