포스트휴머니즘과 인간의 교육

인간과 휴머니즘에 관한 위와 같은 관심과 관점에서 지난 2년여 동안 집필한 논문들을 묶은 논집이다.

I. 인간의 기계화와 교육

01 “생각하는 기계”의 자화상과 인간의 교육 3
02 인간신체의 기능적 부품화 “The Schreber Case” 29
03 세계관과 인간관의 기계화 그리고 인간교육의 본령 59

II. 포스트휴머니즘과 교육

04 포스트휴머니즘 인간관-“기능과 욕망의 변주” 97
05 휴머니즘과 교육의 종말? “슬로터다이크-스캔들” 133
06 휴머니즘과 포스트휴머니즘 사이의 교육의 미래 165

III. 교육과 향상

07 교육과 향상의 경계에서 인간의 도구화를 성찰하다 205
08 자유주의 우생학과 인간향상론-“유사과학과 유사교육의 합주” 235
09 생명이라는 선물의 교육적 의미-“선물론”(M. Sandel) 265

우정길

독일 Justus-Liebig-Univ. Giessen(Dr. Phil.). 독일 Justus-Liebig-Univ. Giessen 전임연구강사(Wiss. Mitarbeiter) 및 강의전임(LfbA) 역임. 현재 경희대학교 교육대학원 교수.

[저서]
Handbuch der Erziehungswissenschaft(2007, 공저). Lehren und Lernen mit Bildern(2010, 공저). Lernen und Kultur(2010, 공저). 『포스트휴머니즘과 인간의 교육』(2019. 세종우수도서). 『비판적 실천을 위한 교육학』(2019, 공저. 세종우수도서). Confucian Perspectives on Learning and Self-Transformation(2020, 공저). 『일제강점기, 저항과 계몽의 교육사상가들』(2020, 공저). 『한나 아렌트와 교육의 지평』(2020, 공저. 대한민국학술원 우수도서). 『포스트휴머니즘과 교육학』(2021, 편저)

[역서]
『마틴 부버의 교육강연집』(2010)

Publication Date	2019/10/31
Pages/Weight/Size	17624820mm
ISBN	9791190151443
Categories	사회 정치 > 교육