기독교 학교 이야기

“기독교를 공적인 영역에서 퇴출시키고 사적인 영역으로 밀어 넣은 현대사회에서 기독교인은 어떻게 살아야 하는지를 묻는 기독교인에게, 그리고 ‘기독교’를 단순한 종교, 신앙을 넘어 ‘삶의 체계’로 이해하며 믿는 기독교인에게, 기독교 학교는 선택이 아니라 필수이다.”

오늘날 많은 사람들이 공적인 사회에서 더 이상 종교가 기여할 여지는 없다고 생각한다. 종교는 다만 개인의 내면적인 영역에서만 그 역할을 할 수 있다거나, 또는 그래야만 한다고 생각한다. 하지만 이는 오늘날 사회가 만들어 놓은 신화에 불과하다. 오늘날 사회는 이 신화 속에서 종교, 특히 기독교로부터 자유를 얻은 것처럼 행동하지만, 실제로는 과학이나 자본, 국가와 같은 종교적 위상을 지닌 또 다른 것에 예속되고 있다.

따라서 기독교인은 이러한 신화를 걷어내고 기독교의 본래의 모습, 본래의 예언자적 기능을 회복해야 한다. 물론 그 전에 그 동안 기독교가 사회에서 퇴행적이고 수구적인 역기능을 수행해 왔던 것에 대해서는 크게 회개해야 할 것이다. 그런데 기독교인이 오늘날 사회가 만들어 놓은 신화들을 걷어내고 기독교의 모습과 기능을 회복하기 위해서는 어떻게 해야 할까?

물론 교회와 신학, 그리고 무엇보다 예수님의 제자로서의 삶을 회복하고, 이것들을 다시 세우는 작업을 해가야 할 것이다. 그런데 이를 가장 현실적이고 효과적으로 해가기 위해서 필요한 것이 다름 아닌 ‘기독교 학교’라고 이 책은 이야기하고 있다.

개정판을 내면서 7

이야기 하나_ 기독교 학교란 무엇인가? 11

이야기 둘_ 왜 기독교 학교여야 하는가? 19
1. 아! 한국 교육의 현실이여~ 21
2. 한국 교회, 어디에서 길을 잃었나? 35
3. 추락하는 서구 교회, 왜? 53
4. 사무엘이 보낸 편지 59
5. 변질되고 상처받은 미션스쿨 68
6. 기독교 학교, 이 시대의 사명 72

이야기 셋_ 기독교 학교의 기초 81
1. 새로운 대안, 개혁신앙! 83
2. ‘나라가 임하시오며’ 93
3. 모세와 마태가 보낸 편지 98
4. 천대까지 복을 받는 은혜 122
5. 기독 안경점 132
6. 악인에게도 해와 비를 150
7. 기독교 학교, 과거에도 있었나? 156

이야기 넷_ 기독교 학교의 실제 173
1. 교육철학, 꼭 있어야 하나? 175
2. 기독교 학교에 보내는 진짜 이유 183
3. 교실 창문 들여다보기 189
4. 꼭 시험을 봐야 하나? 194
5. 교육의 ‘거룩한 트라이앵글’ 198
6. 부모의 치맛바람? 212
7. 교사는 훈련 중! 216
8. 합법적 학교를 바라며 221
9. 기독교 학교의 여러 가지 모양 229
10. 기독교 학교의 운영, 뭐가 다른가? 238
11. 기독교 학교의 토착화to indigenize와 탈토착화to de-indigenize 241
12. 기독교 학교의 못자리 효과 244

나가며 247

부록: 『기독교 학교 이야기』 대담 254

참고 문헌 278

임경근

고신대학교와 고려신학대학원을 졸업한 후 네덜란드로 유학을 떠나, 캄펀(Kampen) 신학대학원에서 ‘교회사’로 신학 석사를, 아펄도우른(Apeldoorn) 신학대학원에서 박사 학위를 받았다. 7년간의 유학 시절에서 개혁신학과 삶을 경험했으며, 지금은 개혁신앙에 충실한 교회를 지향하며 용인에 다우리 교회를 개척해 담임목사로 사역하고 있다. 또한 고신대학교와 고려신학대학원, 백석대학교대학원에서 외래교수로 후학들을 가르쳤다.

저서로는 『교리와 함께하는 365 가정예배』, 『기독교 학교 이야기』, 『종교개혁과 가정』, 『개혁신앙, 현대에 답하다』, 『세계 교회사 걷기』, 『소요리문답과 함께하는 365 교리 묵상』, 『콕 집어 알려주는 가정예배 가이드』가 있으며, 그 외에 여러 공저가 있다.

Publication Date	2020/11/13
Pages/Weight/Size	15222520mm
ISBN	9791187942481
Categories	종교 > 기독교(개신교)