애들아, 줄지어 걷지 않아도 괜찮아

두루유치원의 교사들은 유아교육에 대한 근본적인 질문을 공유하는 과정으로 전문적학습공동체를 시행했다. 수업 혁신을 이루고 교사의 전문성 향상을 위해 외부 강사를 초빙하여 연수를 받고 서로 수업나눔을 하면서 함께 토의하고 협의하는 시간을 가졌다. 이런 교사들의 노력들로 아이들은 어떤 놀이를 하고 싶어 하는지, 아이들의 삶 속에는 무엇이 있는지, 무엇을 알고 싶어 하는지를 찾아낼 수 있었다. 또한 이 과정에서 교사들의 동료성이 발휘되면서 구성원들 간 협력과 소통을 형성하게 되었다.

세종시 교육청의 아이다움교육과정을 통해 유아의 주도성을 기반으로 놀이의 의미를 이해하고 교실에서 놀이가 자유롭게 펼쳐지게 했다. 교육과 놀이를 다양한 방법으로 기록화 하였고 두루유치원만의 자치문화를 만들어 교사자치, 유아자치, 학부모자치를 이뤄 교육주체 사이에 자율성, 신뢰감과 공동체성을 만들고 있다.

이 책은 두루유치원이 지난 5년 동안 혁신유치원으로서 교육구성원들이 걸어온 고민과 실천의 내용을 담았다. 끊임없이 나아가기 위한 교사들의 노력, 놀이를 통해 아이들의 생각과 주도성을 이끈 경험, 아이를 행복하게 키워내려는 철학적 고민 등이 상세히 적혀있다.