독서에 프로젝트 수업을 더하다

상상력과 창조에 목적을 둔 독서교육에서 책이란 도구이며, 재료로서 가치를 지니며, 그것만으로도 자기주도성과 자율성에 기반한 학습환경이 되어준다. 하지만 여전히 독서는 공부의 연장선일 뿐, 그 이상의 의미를 찾지 못하는 경우가 많다. 공부와 무척이나 닮은 독서법들의 근본적 한계를 알면서도 현실을 탓하며 순응한다. 결과적으로 OECD 30개국 가운데 꼴찌를 기록한 ‘국민 1인당 평균주당독서시간’, 성인 10명중 4명이 일 년에 책 한권을 읽지 않는다는 뼈아픈 통계를 받아들고 있다. 여전히 독서교육은 학교공부의 수단으로, 각종 입시를 대비하기 위한 목적으로 활용되고 있다.

앞서 「잼공독서 프로젝트」 ‘1편 기존 독서상식을 비틀어 볼까’를 통해 독서교육의 이런 문제점들을 꼬집고, 해결방안을 제시한 바 있다. 잼공독서 프로젝트의 두 번째 이야기 ‘독서교육 패러다임을 바꿔보자’편은 「7부. 뇌 과학으로 풀어보는 독서타이밍!」부터 시작된다. 우리 뇌의 기능과 작동원리를 무시한 학교공부에 독서까지 더해질 때 어떤 부작용이 나타나는지 아이의 인생에 다시없을 독서타이밍을 어떻게 놓치게 되는지 관련해 과학적인 설명이 제공된다. 이어지는 「8부. 재미있는 책, 스토리텔링의 힘이 결정한다」에서는 학교수업마저 완전히 다른 차원으로 만들어 버릴 이야기의 신비하고 마술적인 힘을 다룬다. 「9부. 자기목적적 경험이 독서를 놀이로 만든다」는 독서가 진지한 놀이가 되려면 어떤 조건을 갖춰야 하는지, 진정한 재미, 몰입(flow)의 의미를 성찰해본다. 그리고 문자를 읽고 해석하는데 중점을 두던 좁은 의미의 독서에서 멀티미디어 세상에 부합하는 보다 융합적인 독서교육을 강조한 「10부. 비주얼 리터러시, 읽는 독서에서 보는 독서로」로 이어진다. 아울러 이 책의 핵심철학이 담긴 「11부. 생산적인 독서활동을 통해 프로슈머로 거듭나다」에는 아이들을 창의적인 메이커로 만들 독서교육이 무엇인지 제시하고 있으며, 이를 실현하기 위한 시도들이 소개되고 있다.
특별히 「12부. 특명, 프로젝트학습을 통해 독서DNA를 깨워라!」에는 재미교육연구소 연구원들이 공들여 개발한 ‘잼공독서 프로젝트’ 프로그램들이 수록되어 있다.

‘잼공독서 프로젝트’라는 이름에 걸맞게 이 책은 독서교육과 프로젝트학습의 환상적인 콜라보를 실현하는데 유용한 가이드북이 될 수 있다. 무엇보다 가정이나 학교현장에 즉시 적용 가능한 총19개(1편(6)+2편(13))의 잼공독서 프로젝트 프로그램이 수록되어 있어서 의지만 있다면 누구든 실천할 수 있다. 더욱이 해법과 유용한 정보 등이 담긴 ‘잼공SOLUTION’이 1편에 이어서 촘촘히 제공되고 있다.