문학교육방법론
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| Publication Date | 2017/02/10 |
| Pages/Weight/Size | 153*224*30mm |
| ISBN | 9791187425250 |
| Categories | 사회 정치 > 교육 |
Description
이 책은 문학을 문학답게 감상할 수 있도록 문학과 문학교육에 대한 방법적 지향을 모색해 보고자 한 것이다. 작가든 연구자에 의해서든 문학을 규정하는 오직 하나의 입장만 존립할 수는 없다. 이는 문학의 내용과 형식이 다양하고 문학을 대하는 독자의 감상이 하나로 모아지지 않는 것과 같은 이치라 할 수 있다. 중등학교는 물론 대학의 강단에서도 문학을 문학답게 감상하고 향유할 수 있는 허용적 분위가 넘쳐나기를 희망해 본다.
Contents
제1부 전략과 사고력 함양 교육
1.교과서 시 작품의 선정 원리
2. 자기 점검 전략을 활용한 시 읽기
3. 비판적 사고 함양을 위한 시 감상
4. 스토리텔링의 원리를 활용한 시 교육
제2부 철학과의 소통 교육
1. 성리학적 관점을 활용한 시 교육
2. 모더니즘의 특징에 주목한 시 교육
3. 시적 공간 읽기를 통한 시 감상
4. 민중의식 함양을 위한 민중시 교육
제3부 수필과 다문화 문학 교육
1. ‘주체비움’과 ‘타자세움’을 통한 다문화 시 교육
2. 서사구조 겹쳐읽기를 통한 다문화 문학 교육
3. 수필 교육을 위한 방법
4. 수필 쓰기 교육 방법
참고문헌
1.교과서 시 작품의 선정 원리
2. 자기 점검 전략을 활용한 시 읽기
3. 비판적 사고 함양을 위한 시 감상
4. 스토리텔링의 원리를 활용한 시 교육
제2부 철학과의 소통 교육
1. 성리학적 관점을 활용한 시 교육
2. 모더니즘의 특징에 주목한 시 교육
3. 시적 공간 읽기를 통한 시 감상
4. 민중의식 함양을 위한 민중시 교육
제3부 수필과 다문화 문학 교육
1. ‘주체비움’과 ‘타자세움’을 통한 다문화 시 교육
2. 서사구조 겹쳐읽기를 통한 다문화 문학 교육
3. 수필 교육을 위한 방법
4. 수필 쓰기 교육 방법
참고문헌