프로젝트 수업, 교육과정을 만나다
참여와 소통으로 만드는 행복한 수업 멘토링
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| Publication Date | 2015/04/05 |
| Pages/Weight/Size | 170*225*17mm |
| ISBN | 9791186463000 |
| Categories | 사회 정치 > 교육 |
Description
대한민국 최고의 프로젝트 수업을 공개합니다!
교사들이 현장에서 프로젝트 수업의 중요성을 알고, 프로젝트 수업을 실천하려고 한다. 그렇지만, 현장에서 이루어지고 있는 프로젝트 수업은 교사에게 힘들고, 어려운 수업이다. 교사의 열정으로 프로젝트 수업을 진행한다고 해도, 교과서 진도를 생각해야 하는 현실과 마주치는 일을 겪게 되면 ‘프로젝트 수업이 좋은 것은 알아도 실천하기는 힘든 수업 방식’이 되기 쉽다. 이렇게 중요한 프로젝트 수업이 왜, 현장에서는 쉽게 자리를 잡지 못하고 있는 것일까? 그리고 대부분의 프로젝트 수업은 초등학교에서 어린 학생들을 대상으로 하는 경우가 많고, 중학교와 고등학교에서는 이루어지지 않는 것이 사실이다. 프로젝트 수업이 중학교와 고등학교에서 잘 이뤄지지 않는 주된 이유는 ‘입시’ 때문이다. 입시와 동떨어진 수업이 과연 프로젝트 수업일까?이 책에는 이러한 의문들에 대한 답을 찾아가며, 학교 현장에서 아이들과 실천한 프로젝트 수업에 대한 이야기들이 들어 있다. 초등학교에서의 사례뿐만이 아니라 중학교 수학, 고등학교 과학과 역사교과의 예시가 나와 있다. 여기서 더 나아가 고등학교 역사와 과학이 합쳐진 프로젝트 수업, 고등학교 역사와 영어가 합쳐진 수업을 제시하고 있다. 이 책은 프로젝트 수업의 사례를 제시하는데서 끝나지 않는다. 프로젝트 수업을 통해 배우게 된 폭넓은 경험과 지식을 실제 학교 현장에서 평가 문제로 어떻게 활용하였는지 [케이스 스토리]로 알려주고 있다. 그리고 이러한 프로젝트 수업의 결과들이 고등학교 생활기록부에 기록되어 입시에서도 반영되는 모습을 볼 수 있다. 이 모든 것이 가능하도록 만들어주는 것이 바로 [프로젝트 수업과 교육과정]이 만났기 때문이다. 프로젝트 수업에 관심이 있는 교사를 위한, 프로젝트 수업 전문가들의 비법을 공개한다.
교사들이 현장에서 프로젝트 수업의 중요성을 알고, 프로젝트 수업을 실천하려고 한다. 그렇지만, 현장에서 이루어지고 있는 프로젝트 수업은 교사에게 힘들고, 어려운 수업이다. 교사의 열정으로 프로젝트 수업을 진행한다고 해도, 교과서 진도를 생각해야 하는 현실과 마주치는 일을 겪게 되면 ‘프로젝트 수업이 좋은 것은 알아도 실천하기는 힘든 수업 방식’이 되기 쉽다. 이렇게 중요한 프로젝트 수업이 왜, 현장에서는 쉽게 자리를 잡지 못하고 있는 것일까? 그리고 대부분의 프로젝트 수업은 초등학교에서 어린 학생들을 대상으로 하는 경우가 많고, 중학교와 고등학교에서는 이루어지지 않는 것이 사실이다. 프로젝트 수업이 중학교와 고등학교에서 잘 이뤄지지 않는 주된 이유는 ‘입시’ 때문이다. 입시와 동떨어진 수업이 과연 프로젝트 수업일까?이 책에는 이러한 의문들에 대한 답을 찾아가며, 학교 현장에서 아이들과 실천한 프로젝트 수업에 대한 이야기들이 들어 있다. 초등학교에서의 사례뿐만이 아니라 중학교 수학, 고등학교 과학과 역사교과의 예시가 나와 있다. 여기서 더 나아가 고등학교 역사와 과학이 합쳐진 프로젝트 수업, 고등학교 역사와 영어가 합쳐진 수업을 제시하고 있다. 이 책은 프로젝트 수업의 사례를 제시하는데서 끝나지 않는다. 프로젝트 수업을 통해 배우게 된 폭넓은 경험과 지식을 실제 학교 현장에서 평가 문제로 어떻게 활용하였는지 [케이스 스토리]로 알려주고 있다. 그리고 이러한 프로젝트 수업의 결과들이 고등학교 생활기록부에 기록되어 입시에서도 반영되는 모습을 볼 수 있다. 이 모든 것이 가능하도록 만들어주는 것이 바로 [프로젝트 수업과 교육과정]이 만났기 때문이다. 프로젝트 수업에 관심이 있는 교사를 위한, 프로젝트 수업 전문가들의 비법을 공개한다.
Contents
│프롤로그│ 좋은 수업을 실천하는 한 가지 방법, “프로젝트 수업”
1부. 프로젝트 수업, 우리의 교실을 바꾼다
01. 프로젝트 수업은 ‘훌륭한 선생님’만 한다
02. 프로젝트 수업, 그것이 알고 싶다
03. 프로젝트 수업에 대한 진실과 거짓
04. 프로젝트 수업은 선생님의 기획력으로 완성된다
05. 프로젝트 수업 기획에 필요한 네 가지 핵심 전략
[제 1전략] 유형 : 세 가지 스타일에 주목하라
[제 2전략] 기획 : 기획의 절차에 집중하라
[제 3전략] 표현 : 우리의 수업을 세상과 만나게 하라
[제 4전략] 평가 : 최고의 프로젝트 수업을 완성한다
2부. 초등학교 프로젝트 수업 : 교과서를 넘어 전체를 바라보는 수업(P유형)
1장. [우리] 프로젝트 수업 : 초등 6학년 교실에서 만나는 프로젝트 수업
01. 교사, 새로운 과목을 창조하다
02. 프로젝트 수업은 친절한 안내자가 필요하다
03. [우리] 프로젝트 수업을 소개합니다
04. 케이스 스토리 01 : [새출발 새마음] 프로젝트 수업
05. 케이스 스토리 02 : [건강한 6학년은?] 프로젝트 수업
06. 케이스 스토리 03 : [스마트 교육] 프로젝트 수업
07. 케이스 스토리 04 : [우리 모두의 무대] 프로젝트 수업
08. 케이스 스토리 05 : [연설하라! 실천하라!] 프로젝트 수업
09. 케이스 스토리 06 : [차이와 차별] 프로젝트 수업
10. [우리] 프로젝트 수업 표현과 평가는 어떻게 할까?
2장. [나를 만나는 여행] 프로젝트 수업 : 학생들의 미래를 생각하는 진로교육(O유형)
01. 초등 진로교육의 시작, 초등 3학년 진로 프로젝트
02. 케이스 스토리 07 : [나를 만나는 여행] 프로젝트 수업을 소개합니다
03. [나를 만나는 여행] 프로젝트 수업 표현과 평가는 어떻게 할까?
3부. 중학교 프로젝트 수업 : 수학, 프로젝트 수업을 만나다(O유형)
01. 수학수업에서 프로젝트 수업은 어떤 의미일까?
02. [세상에 존재하는 것에는 이유가 있다] 프로젝트 수업
03. 케이스 스토리 08 : [세상에 존재하는 것에는 이유가 있다] 프로젝트 수업을 소개합니다
04. [세상에 존재하는 것에는 이유가 있다] 프로젝트 수업 표현과 평가는 어떻게 할까?
4부. 고등학교 프로젝트 수업 : 학교 시험과 입시, 두 마리 토끼를 잡는 수업(T유형)
1장. 역사교과 프로젝트 1 : 배움이란 무엇인가
1. 케이스 스토리 09 : [교과 탐구] Theme 프로젝트 수업
2. 케이스 스토리 10 : [사회적 책임] Theme 프로젝트 수업
[스페셜 페이지] 역사교과 프로젝트 수업, 살아 있는 역사수업을 만나다
2장. 역사교과 프로젝트 2 : 역사수업에서 무엇을 가르칠 것인가?(O유형)
1. [진실] 프로젝트
2. [진실] 프로젝트를 시작합니다
[스페셜 페이지] 구술채록은 어떻게 할까?
3. 케이스 스토리 11 : [원균과 이순신] 프로젝트 수업
4. 케이스 스토리 12 : [구술로 배우는 역사] 프로젝트 수업
[스페셜 페이지] 역사 프로젝트 수업을 말하다
3장. 고등학교 지구과학 교과 프로젝트 : 과학시간에 프로젝트 수업을 만나다
1. 케이스 스토리 13 : [아름다운 한반도] 프로젝트 수업
2. 케이스 스토리 14 : [부글부글 화산과 지진] 프로젝트 수업
[스페셜 페이지] 지구과학 프로젝트 수업을 말하다
5부. 교과융합 프로젝트 수업 : 프로젝트 수업의 미래를 보다(O유형)
1장. 고등학교 교과융합 프로젝트 수업 1 : 역사와 과학이 만나다
1. 역사+지구과학 교과융합 프로젝트 수업이란 무엇인가?
2. 케이스 스토리 15 : [애민정책] 프로젝트 수업
3. [애민정책] 프로젝트 수업을 어떻게 진행할 것인가?
4. [애민정책] 프로젝트 수업 표현과 평가는 어떻게 할까?
2장. 고등학교 교과융합 프로젝트 수업 2 : 역사와 영어가 만나다
1. 역사+영어 교과융합 프로젝트 수업이란 무엇인가?
2. 케이스 스토리 16 : [여성의 삶] 프로젝트 수업
3. [여성의 삶] 프로젝트 수업 표현과 평가는 어떻게 할까?
│에필로그│ 더 즐겁고, 덜 미안한 수업을 위해 노력하는 교사들
│특별부록 1│ 프로젝트 수업, 평가의 루브릭 예시
│특별부록 2│ 교과별 교육과정 흐름도
1부. 프로젝트 수업, 우리의 교실을 바꾼다
01. 프로젝트 수업은 ‘훌륭한 선생님’만 한다
02. 프로젝트 수업, 그것이 알고 싶다
03. 프로젝트 수업에 대한 진실과 거짓
04. 프로젝트 수업은 선생님의 기획력으로 완성된다
05. 프로젝트 수업 기획에 필요한 네 가지 핵심 전략
[제 1전략] 유형 : 세 가지 스타일에 주목하라
[제 2전략] 기획 : 기획의 절차에 집중하라
[제 3전략] 표현 : 우리의 수업을 세상과 만나게 하라
[제 4전략] 평가 : 최고의 프로젝트 수업을 완성한다
2부. 초등학교 프로젝트 수업 : 교과서를 넘어 전체를 바라보는 수업(P유형)
1장. [우리] 프로젝트 수업 : 초등 6학년 교실에서 만나는 프로젝트 수업
01. 교사, 새로운 과목을 창조하다
02. 프로젝트 수업은 친절한 안내자가 필요하다
03. [우리] 프로젝트 수업을 소개합니다
04. 케이스 스토리 01 : [새출발 새마음] 프로젝트 수업
05. 케이스 스토리 02 : [건강한 6학년은?] 프로젝트 수업
06. 케이스 스토리 03 : [스마트 교육] 프로젝트 수업
07. 케이스 스토리 04 : [우리 모두의 무대] 프로젝트 수업
08. 케이스 스토리 05 : [연설하라! 실천하라!] 프로젝트 수업
09. 케이스 스토리 06 : [차이와 차별] 프로젝트 수업
10. [우리] 프로젝트 수업 표현과 평가는 어떻게 할까?
2장. [나를 만나는 여행] 프로젝트 수업 : 학생들의 미래를 생각하는 진로교육(O유형)
01. 초등 진로교육의 시작, 초등 3학년 진로 프로젝트
02. 케이스 스토리 07 : [나를 만나는 여행] 프로젝트 수업을 소개합니다
03. [나를 만나는 여행] 프로젝트 수업 표현과 평가는 어떻게 할까?
3부. 중학교 프로젝트 수업 : 수학, 프로젝트 수업을 만나다(O유형)
01. 수학수업에서 프로젝트 수업은 어떤 의미일까?
02. [세상에 존재하는 것에는 이유가 있다] 프로젝트 수업
03. 케이스 스토리 08 : [세상에 존재하는 것에는 이유가 있다] 프로젝트 수업을 소개합니다
04. [세상에 존재하는 것에는 이유가 있다] 프로젝트 수업 표현과 평가는 어떻게 할까?
4부. 고등학교 프로젝트 수업 : 학교 시험과 입시, 두 마리 토끼를 잡는 수업(T유형)
1장. 역사교과 프로젝트 1 : 배움이란 무엇인가
1. 케이스 스토리 09 : [교과 탐구] Theme 프로젝트 수업
2. 케이스 스토리 10 : [사회적 책임] Theme 프로젝트 수업
[스페셜 페이지] 역사교과 프로젝트 수업, 살아 있는 역사수업을 만나다
2장. 역사교과 프로젝트 2 : 역사수업에서 무엇을 가르칠 것인가?(O유형)
1. [진실] 프로젝트
2. [진실] 프로젝트를 시작합니다
[스페셜 페이지] 구술채록은 어떻게 할까?
3. 케이스 스토리 11 : [원균과 이순신] 프로젝트 수업
4. 케이스 스토리 12 : [구술로 배우는 역사] 프로젝트 수업
[스페셜 페이지] 역사 프로젝트 수업을 말하다
3장. 고등학교 지구과학 교과 프로젝트 : 과학시간에 프로젝트 수업을 만나다
1. 케이스 스토리 13 : [아름다운 한반도] 프로젝트 수업
2. 케이스 스토리 14 : [부글부글 화산과 지진] 프로젝트 수업
[스페셜 페이지] 지구과학 프로젝트 수업을 말하다
5부. 교과융합 프로젝트 수업 : 프로젝트 수업의 미래를 보다(O유형)
1장. 고등학교 교과융합 프로젝트 수업 1 : 역사와 과학이 만나다
1. 역사+지구과학 교과융합 프로젝트 수업이란 무엇인가?
2. 케이스 스토리 15 : [애민정책] 프로젝트 수업
3. [애민정책] 프로젝트 수업을 어떻게 진행할 것인가?
4. [애민정책] 프로젝트 수업 표현과 평가는 어떻게 할까?
2장. 고등학교 교과융합 프로젝트 수업 2 : 역사와 영어가 만나다
1. 역사+영어 교과융합 프로젝트 수업이란 무엇인가?
2. 케이스 스토리 16 : [여성의 삶] 프로젝트 수업
3. [여성의 삶] 프로젝트 수업 표현과 평가는 어떻게 할까?
│에필로그│ 더 즐겁고, 덜 미안한 수업을 위해 노력하는 교사들
│특별부록 1│ 프로젝트 수업, 평가의 루브릭 예시
│특별부록 2│ 교과별 교육과정 흐름도