교육과정-수업-평가-기록 일체화

글머리에

1부_교육과정-수업-평가-기록의 일체화로 학교를 살리다
1장 왜 ‘교육과정-수업-평가-기록의 일체화’인가
학생중심교육과 교육과정-수업-평가-기록의 일체화 / 학교는 무엇을 해야 하는가 / 학교생활기록부, 어떻게 기록할까
2장 ‘교육과정-수업-평가-기록의 일체화’를 위해 무엇을 해야 하는가
대학에 합격하기 좋은 학교생활기록부? / 활기찬 수업은 교사의 땀이 절반이다 / 뿌리가 튼튼해야
3장 교육과정-수업-평가-기록의 일체화, 어떻게 할 것인가 Ⅰ
수업을 맛있게 담그는 방법 / 교육과정 속으로 들어온 강아지 두 마리 / 평가의 패러다임이 바뀌고 있다
4장 교육과정-수업-평가-기록의 일체화, 어떻게 할 것인가 Ⅱ
먼저 내부역량을 키우자 / 증상에 따라 처방도 다르다 / 꽃은 오랜 시간 준비하고 때를 맞아 피어난다

2부_불안은 누가 만들어 내는가
5장 교사가 희망이다
아이들과 함께하는 모든 순간이 너무나 소중하다 / 선생님, 옆에만 계셔 주세요 / 지금 당장 시작하라 / 믿음을 주는 도구 / 씨앗 교사 / 교사를 춤추게 하라
6장 대학, 학교생활기록부에 반하다
대학, 학업 역량에 주목하다 / 호기심을 채우는 독서활동 / 교사가 쓰는 교육활동 종합 보고서 / 그래서 학교생활기록부 기록이다
7장 학교활동, 대입의 문을 여는 비밀 열쇠
학생의 성장이력서를 거짓으로 채울 것인가 / 대입의 열쇠는 학업 역량이다 / 스스로 준비하는 법을 알게 하자
8장 불안은 누가 만들어 내는가
아무도 가만히 있지 않을 것이다 / 세월호와 메르스 / 죽은피는 뽑아내야 한다

3부_줄 세우지 않는 교육에서 희망을 찾다
9장 스펙이 아니라 스토리다
내 아이의 인성은 몇 점? / 대학보다 삶의 목표가 먼저이다 / 대학진학률? 그게 뭐!
10장 대입을 뛰어넘다
대입이라는 거대한 벽 / 학교마다 입시의 벽은 다르다 / 대입은 정말 공교육의 벽인가
11장 그래도 학교는 변하고 있다
학교생활기록부의 배신? / 다시 과거로 되돌아가자? / 지금은 학생부종합전형 시대, 수업이 답이다

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