이 책은 교육의 혁신을 도모하는 고교학점제의 정의와 국내 및 해외 사례, 구체적인 적용 방안을 이야기한다. 고교학점제는 학생이 주체적으로 관심 분야의 과목을 선택하고 수강함으로써 고등학교 교육의 지향점인 주도적인 진로와 직업을 설계하는데 실질적인 대안이 되는 제도이다. 특히 고교학점제가 안정적으로 도입되기 위해서는 과목 설계 및 학습 평가, 대학 입시제도의 혁신, 교사 및 공간의 확보 등이 제도적으로 뒷받침되어야 한다. 이 책은 위와 같은 고교학점제의 준비를 위한 구체적인 실천 방안을 제시하고, 성공적인 국내 및 해외 사례를 풍부하게 소개하고 있다.
Contents
책을 내며
1부 고교학점제 이해
왜 학점제인가?
고교학점제 도입은 선택이 아닌 필수?
학점제, 거대한 벽에 가해지는 심상치 않은 균열
교육과정은 이미 학점제를 향하고
고교학점제는 다양한 모습으로
고교학점제 논의에 대한 우려
고교학점제 도입을 위해서 필요한 것들
고교학점제, 학생의 주도성 그리고 책무성
고교학점제, 학교 자율성의 증가
고교학점제, 교육개혁을 향한 도전: 선결과제
고교학점제, 교육개혁을 향한 도전: 다양한 주장들
고교학점제, 합의해야 할 기준
고교학점제, 성공을 위한 조건
학점제, 어떻게 할 것인가?
2부 해외사례와 우리의 현실
학점제도 종류가 다르다고?
해외사례로 본 학점제
우리의 고교학점제는 어디로 가고 있나?
학점제 실현 방안: 교육과정
3부 우리의 삶과 미래를 위한 준비
교육은 현재의 삶이자 미래를 위한 준비
존재에 대한 존중, 다양한 가치의 인정으로부터
지속가능한 삶을 위한 교육
미래교육, 어디로 가나?
진정한 배움이 일어나는 맞춤형 수업
대학입시에 대한 새로운 시각과 과제
평가의 공정성과 객관성을 위한 대안
학종이 문제가 아니다, 우리 사회가 문제다
학교 교육을 믿어야 하나? 절망과 희망의 교차
새로운 교육 체제를 준비해야 한다
미래교육의 흐름: 핀란드의 새로운 실험
미래교육의 흐름: 미국 교육개혁의 교훈
미래교육의 흐름: 일본의 교육개혁방향
학점제와 학제 개편
에필로그 새로운 사회와 학점제
Author
이성대
성균관대학교에서 공학박사를 취득하였으며, 미국 뉴욕시립대학교 교육학석사이기도 하다. 혁신학교를 창안하여 대한민국 교육에 일대 변화를 선도하고 경기도교육청에서 혁신교육지구 정책을 최초로 입안한 교육정책 전문가이다. 혁신교육의 성공을 위해서 창안한 배움중심수업은 전국의 교육청과 수많은 학교에서 도입하고 있다.
『혁신학교 행복한 배움을 꿈꾸다』 『프로젝트 수업, 교육과정을 만나다』 『배움이 없는 학교 프레임을 바꿔라』 『4차산업혁명, 문제해결력이 정답이다』 등의 다수의 저서가 있다.
현) 신안산대학교 교수
현) 사단법인 교육연구소 배움 이사장
성균관대학교에서 공학박사를 취득하였으며, 미국 뉴욕시립대학교 교육학석사이기도 하다. 혁신학교를 창안하여 대한민국 교육에 일대 변화를 선도하고 경기도교육청에서 혁신교육지구 정책을 최초로 입안한 교육정책 전문가이다. 혁신교육의 성공을 위해서 창안한 배움중심수업은 전국의 교육청과 수많은 학교에서 도입하고 있다.
『혁신학교 행복한 배움을 꿈꾸다』 『프로젝트 수업, 교육과정을 만나다』 『배움이 없는 학교 프레임을 바꿔라』 『4차산업혁명, 문제해결력이 정답이다』 등의 다수의 저서가 있다.