교육혁신지구는 학교와 지역사회가 적극적으로 소통하고 협력하는 지역교육공동체 구축을 위하여 교육청과 지자체가 협약으로 지정한 지역을 의미한다. 2015년 1월부터 2019년에 이르기까지 교육과정 지역화와 배움 중심 학교 문화를 통한 교육혁신, 교육혁신지구 사업의 질 제고 및 평가 환류, 교육협력네트워크 활성화를 통한 민관 교육협력 모델을 구축해왔으며 미추홀구 온마을교육공동체 연대, 미추홀구 교육지원센터 운영 등 마을교육공동체로 인천 교육자치의 토양을 다지는 성과를 이루었다. 이제 미추홀구 교육혁신지구 사업 시즌Ⅰ을 마무리하면서 5년간의 교육혁신지구 사업을 객관적 성과 지표로 검증하고 변인 간 관계를 밝히는 질적 성과 관리를 위한 총체적인 평가 환류 체계를 구축할 것이다. 이는 미추홀구 교육혁신지구 사업에 대한 교육공동체의 이해 증진 및 참여 유도와 교육혁신지구사업 운영의 필요성을 뒷받침하는 중요한 근거가 될 것이다.
Contents
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구의 문제
Ⅱ. 이론적 배경
1. 마을교육공동체
2. 교육혁신지구
3. 미추홀구 교육혁신지구
Ⅲ. 포커스 그룹 면담 분석
1. 연구방법
2. 연구결과
Ⅳ. 인과관계분석
1. 연구방법
2. 연구결과
Ⅴ. 결론 및 정책 제안
1. 미추홀구 교육혁신지구 성과
2. 미추홀구 교육혁신지구 시즌Ⅱ 정책 제안
3. 연구의 함의