미래 사회의 인재를 키우는 학생 중심 교육을 실천하기 위해
교사가 반드시 알고 있어야 할 교육과정 문해력!
교육과정 문해력과 최근 교육계 이슈이면서 모호한 개념으로 현장의 선생님들이 어려워하는 교육과정-수업-평가-기록 일체화, 과정중심평가, 배움중심수업에 대한 개념을 그림과 도식을 활용한 비주얼 싱킹 기법으로 누구나 쉽고 명쾌하게 이해할 수 있도록 하였습니다.
또한 교육과정-수업-평가-기록의 실제 교육과정 운영 전체 과정을 20개의 챕터로 구성하고 구체적 실천 지침과 저자가 직접 실천한 실천 사례들로 제시하여 앎과 실천이 모두 가능하도록 구성하였습니다.
이 책은 교육과정 문해력, 교육과정-수업-평가-기록 일체화, 과정중심평가에 대한 담론과 논의는 물론이고, 필자가 다양한 학교 현장에서 실천하였던 교육과정 문해력과 교육과정-수업-평가-기록 일체화, 과정중심평가를 위한 20가지 실천 가이드까지 실려 있어 미래교육을 위한 교육과정과 수업, 평가를 볼 수 있는 눈과 실천 역량을 키울 수 있을 것이다.
Contents
1장 왜 교육과정 문해력인가
교사가 전문직인 증거
미래 직업, 교사 60%가 사라진다
교사는 배움 디자이너이다
교육 패러다임 격동의 시대에 선 교사
프로 교사와 아마추어 교사
2장 교육과정 문해력이란 무엇인가
‘교육과정’을 읽고 쓸 수 있는 교사
교육과정 문해력, 文解와 活用의 콜라보레이션
교사, Delivery에서 Designer가 되다
학습목표라는 유리천장 깨기
치명적인 평가 문해력
교사별 교육과정
교과서 개발팀 vs. 학습(수업)공동체
교육과정 문해력, 디테일을 더하다
교육과정 문해력에 따른 4가지 운영 사례
교육과정 문해력 Self Test
4장 과정중심평가, 논란에 마침표 찍기
교육과정을 알면 과정중심평가가 보인다
과정중심평가, 평가 백화점?
과정중심평가, 포인트는 이거다
과정중심평가 피드백, 하나만 바꾸면 된다
과정중심평가로 교육과정-수업-평가 일체화하기
과정중심평가, 수업은 어떻게 할까?
과정중심평가, 이상과 현실
5장 교육과정 문해력 Core 20
교육과정 문해력 Core 20
Core 1 Must와 Recommend
Core 2 교육과정 총론 읽는 법
Core 3 교육과정 각론 읽는 법
Core 4 미래교육의 등대 ‘역량’ A to Z
Core 5 교육과정 5가지 설계 원리
Core 6 교과서 골라 쓰는 법
Core 7 성취기준 사용설명서
Core 8 애매모호한 배움중심수업, 연막 걷어내기
Core 9 학습목표, 핵심 질문으로 바꿔 보자
Core 10 수업을 보는 새로운 눈
Core 11 교-수-평-기 일체화, 과정중심평가, 역량을 담은 배움 계단 수업 모형
Core 12 교-수-평-기 일체화와 과정중심평가 수업 지도안 짜는 법
Core 13 평가 문서 바르게 읽고 쓰는 법
Core 14 평가 문해력을 결정하는 2가지 포인트
Core 15 평가 도구, 하나만 바꿔 보자
Core 16 명의가 되는 루브릭 만드는 법
Core 17 성장을 위한 피드백의 조건과 전략
Core 18 진정한 소통을 위한 기록과 가정통지
Core 19 과정중심평가
Core 20 교육과정-수업-평가-기록의 일체화
6장 교육과정으로 그리는 미래교육 빅픽처
미래교육의 교육과정-수업-평가-기록
교육과정 문해력 이전에 교육과정 전달력이다
Author
유영식
유영식 선생님은 수업과 교육과정, 평가 분야에서 다음과 같은 실천 경험을 쌓아 왔다. ‘수업’ 분야에서 교육부 대한민국 수학교사상 및 경기도교육청 수업명인, 배움중심수업 우수교사 인증제 1등급 3회 수상, 본인만의 루틴화된 수업사례 개발로 전국대회 1등급을 수상했으며, [EBS 미래교육 플러스-미래역량을 키우는 수업] 편에서 유영식 선생님의 실천사례가 방송되었다. ‘교육과정’ 분야에서 교육부 정책 연구학교 및 혁신학교 교육과정 담당 부장으로 교육과정 관련 학교 교육활동의 다양한 분야에서 최우수 실천사례로 선정된 경험이 있다. 또한 교육과정 분야 전국현장교육연구대회 1등급 푸른기장을 3번 수상했고, 경기도 및 타 시·도교육청 교육과정 관련 자료개발 및 검토위원으로 활동했다. ‘평가’ 분야에서 경기도교육청 평가혁신 정책의 시작부터 현재까지 참여하며, 학업성적 관리시행지침, 다양한 유형의 평가문항 개발에 참여했다. 이러한 실천 경험을 바탕으로 ‘교사 교육과정’, ‘배움중심수업’, ‘과정중심평가’를 주제로 교감자격, 1정자격 및 신규교사, 전문직 및 수석교사 역량강화 연수 등을 통하여 전국의 선생님에게 저자만의 수업-교육과정-평가 실천사례를 공유하고 있다. 저서로는 3만 부 이상 판매된 『교육과정 문해력』과 『교육과정-수업-평가를 일체화하는 과정중심평가』가 있으며, 티처빌 원격연수원에서 『교육과정-수업-평가-기록 일체화와 과정중심평가』 원격 연수를 개설했다.
유영식 선생님은 수업과 교육과정, 평가 분야에서 다음과 같은 실천 경험을 쌓아 왔다. ‘수업’ 분야에서 교육부 대한민국 수학교사상 및 경기도교육청 수업명인, 배움중심수업 우수교사 인증제 1등급 3회 수상, 본인만의 루틴화된 수업사례 개발로 전국대회 1등급을 수상했으며, [EBS 미래교육 플러스-미래역량을 키우는 수업] 편에서 유영식 선생님의 실천사례가 방송되었다. ‘교육과정’ 분야에서 교육부 정책 연구학교 및 혁신학교 교육과정 담당 부장으로 교육과정 관련 학교 교육활동의 다양한 분야에서 최우수 실천사례로 선정된 경험이 있다. 또한 교육과정 분야 전국현장교육연구대회 1등급 푸른기장을 3번 수상했고, 경기도 및 타 시·도교육청 교육과정 관련 자료개발 및 검토위원으로 활동했다. ‘평가’ 분야에서 경기도교육청 평가혁신 정책의 시작부터 현재까지 참여하며, 학업성적 관리시행지침, 다양한 유형의 평가문항 개발에 참여했다. 이러한 실천 경험을 바탕으로 ‘교사 교육과정’, ‘배움중심수업’, ‘과정중심평가’를 주제로 교감자격, 1정자격 및 신규교사, 전문직 및 수석교사 역량강화 연수 등을 통하여 전국의 선생님에게 저자만의 수업-교육과정-평가 실천사례를 공유하고 있다. 저서로는 3만 부 이상 판매된 『교육과정 문해력』과 『교육과정-수업-평가를 일체화하는 과정중심평가』가 있으며, 티처빌 원격연수원에서 『교육과정-수업-평가-기록 일체화와 과정중심평가』 원격 연수를 개설했다.