공간을 위한 투자는 미래 세대를 위한 디딤돌을 놓는 작업이다. 공간을 어떻게 유지하는가 하는 것은 곧 시민교육을 어떻게 할 것인가와 맥락을 같이한다. 공간을 어떻게 꾸미고 배치 하느냐에 따라 학생들은 공간의 주인이 되기도 하고, 그저 손 님에 머물기도 한다. 이 책은 서울에서 진행했던 공간 혁신의 기록이다. 조직 체계 안에 공식적으로 자리 잡은 교육공간기획단의 활동을 중심으로 서울교육공간플랜 등 공간 혁신의 종합 계획을 수립하여 진행한 과정을 상세하게 밝히고 있다.
Contents
추천의 말
학교 공간 혁신은 교육 혁신의 기반이자 종착 지점_조희연(서울특별시교육감)
들어가는 말
학교 공간을 위한 투자는 미래 세대를 위한 디딤돌 작업 _함영기(서울시교육청교육연수원 원장)
제1장 꿈을 담은 교실을 넘어 미래를 담은 학교
배움의 공간, 상상에서 현실로 함영기
서울교육공간의 미래를 위한 일곱 개의 실천 전략 김승회
서울형 학교 공간 혁신, 미래교육을 담다 구자옥
꿈을 담는 학생 중심 학교 공간 이재림
제2장 학교! 남다른 공간, 남다른 상상
학교 공간에 대한 새로운 상상력: 서울삼양초등학교 배성호
스스로 꿈을 키우는 놀이 공간: 서울신현초등학교 김태구
성장의 밑거름은 공간 혁신: 서울하늘숲초등학교 정수진
다른 시선으로 본 교육 공간, 혁신의 씨앗을 품다: 녹천중학교 김소영
교육과정 변화와 병행한 공간 혁신: 당곡고등학교 최홍길
제3장 학교 공간의 다양한 가능성 찾기
화장실 프로젝트 수업, ‘내가 만드는 화장실’ 장은정
학생과 교사가 만드는 학교 건축 이화룡
창의적인 교육환경 생각해 보기 최인규
미래교육을 위한 학교 공간 박인우
희망을 노래하는 배움의 공간 이인호
Author
함영기
중학교에서 사춘기 아이들을, 대학에서 예비교사를 가르쳤다. 성균관대학교에서 ‘수업전문성의 재개념화’를 다룬 논문으로 교육학 박사학위를 받았다. 교사공동체 교컴의 대표를 거쳐 서울시교육청의 정책연구 담당 장학관으로 근무했으며, 현재 서울시교육청교육연수원의 원장으로 재직 중이다. 연수의 기획과 운영을 고민하면서도 교원의 전문성은 연수보다는 좋은 책과 좋은 사람, 그리고 좋은 대화에서 나온다고 생각한다. 『교육사유』, 『통하는 학교 통하는 교실을 위한 교사리더십』 등 몇 권의 책과 교육 관련 논문을 썼다.
중학교에서 사춘기 아이들을, 대학에서 예비교사를 가르쳤다. 성균관대학교에서 ‘수업전문성의 재개념화’를 다룬 논문으로 교육학 박사학위를 받았다. 교사공동체 교컴의 대표를 거쳐 서울시교육청의 정책연구 담당 장학관으로 근무했으며, 현재 서울시교육청교육연수원의 원장으로 재직 중이다. 연수의 기획과 운영을 고민하면서도 교원의 전문성은 연수보다는 좋은 책과 좋은 사람, 그리고 좋은 대화에서 나온다고 생각한다. 『교육사유』, 『통하는 학교 통하는 교실을 위한 교사리더십』 등 몇 권의 책과 교육 관련 논문을 썼다.