학습자중심교육 진짜 공부를 하다
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| Publication Date | 2019/05/10 |
| Pages/Weight/Size | 170*225*17mm |
| ISBN | 9791158740481 |
| Categories | 사회 정치 > 교육 |
Description
아이들에 대한 새로운 시선
학습 성향, 뇌 편향, 동기, 흥미 등 학습자에 대한 모든 것
학습을 잘하는 좋은 학습자, 누구나 될 수 있다!
요즘 아이들이 무엇을 좋아하는지, 그리고 어떠한 것에 관심이 있는지 살펴보면 과거와 달리 그 모습이 많이 변했음을 알 수 있다. 현대의 디지털 네이티브, Z세대 아이들은 SNS를 통해 자신의 일상을 항상 공유하고 싶어 하는 아이들이다. 이러한 아이들에 대해 이해하는 것은 학습자중심교육을 위한 첫발을 내딛는 것이다.
이 책은 ‘학습자중심교육이 무엇인가?’에서 시작해 ‘어떻게 하면 학습자중심교육을 할 수 있을까’, ‘좋은 학습자는 어떻게 만들어지는가’에 대한 이론적·실천적 노하우를 제공하고 있다. 장별로 멘티 교사의 고민상황, 멘토 교사의 해결방안 및 노하우, 워크시트를 통해 현장에서 바로 적용 가능한 학습자중심교육 전략을 제시하고 있다. 또한 [Tip]과 [Bonus]에 교육상식이나 교육법, 그리고 교육정책을 실어서 교사의 고민을 함께 나누어 볼 수 있는 상황과 해결 방법을 마련하고 있다.
이 책의 저자들은 모두 현직 교사이자, 연구자로서 학교 현장의 실천적 지식과 이론적 지식을 함께 이끌고자 하는 교육 전문가들이다. 저자들은 이 책을 통해 학습자중심교육이 무엇인지부터 시작해 어떻게 하면 학습자중심교육을 할 수 있을지, 또 좋은 학습자를 만들 수 있을지에 대한 이론적, 실천적 자료 제공을 통해 이론과 실제를 유기적으로 연결하여 안내하고 있다.
학습 성향, 뇌 편향, 동기, 흥미 등 학습자에 대한 모든 것
학습을 잘하는 좋은 학습자, 누구나 될 수 있다!
요즘 아이들이 무엇을 좋아하는지, 그리고 어떠한 것에 관심이 있는지 살펴보면 과거와 달리 그 모습이 많이 변했음을 알 수 있다. 현대의 디지털 네이티브, Z세대 아이들은 SNS를 통해 자신의 일상을 항상 공유하고 싶어 하는 아이들이다. 이러한 아이들에 대해 이해하는 것은 학습자중심교육을 위한 첫발을 내딛는 것이다.
이 책은 ‘학습자중심교육이 무엇인가?’에서 시작해 ‘어떻게 하면 학습자중심교육을 할 수 있을까’, ‘좋은 학습자는 어떻게 만들어지는가’에 대한 이론적·실천적 노하우를 제공하고 있다. 장별로 멘티 교사의 고민상황, 멘토 교사의 해결방안 및 노하우, 워크시트를 통해 현장에서 바로 적용 가능한 학습자중심교육 전략을 제시하고 있다. 또한 [Tip]과 [Bonus]에 교육상식이나 교육법, 그리고 교육정책을 실어서 교사의 고민을 함께 나누어 볼 수 있는 상황과 해결 방법을 마련하고 있다.
이 책의 저자들은 모두 현직 교사이자, 연구자로서 학교 현장의 실천적 지식과 이론적 지식을 함께 이끌고자 하는 교육 전문가들이다. 저자들은 이 책을 통해 학습자중심교육이 무엇인지부터 시작해 어떻게 하면 학습자중심교육을 할 수 있을지, 또 좋은 학습자를 만들 수 있을지에 대한 이론적, 실천적 자료 제공을 통해 이론과 실제를 유기적으로 연결하여 안내하고 있다.
Contents
Part 1 학습자중심교육에 대한 이해와 오해
학교교육에서 가장 중요한 것은 무엇일까?
. 요즘 아이들은 누구일까?
. 학습자중심교육에 대한 오해
Tip 교사에게 교육철학은 필요한가? 어떤 의미인가?
. 학습자중심교육을 위해서 개별화 수업이 필요하다
Tip 교수(가르치는 것)와 학습(배우는 것)의 관계
. 학습자중심교육을 통해 좋은 수업을 할 수 있을까?
. 학습자중심교육의 목표는 무엇일까?
Part 2 좋은학습자를 만들기 위한 6가지 비법
. 아이들에 대한 새로운 시선 [비법 1]
. 고민상황_ 학생 이해에 대한 필요성을 절감하지 못하는 박 교사
. 선배교사와의 대화_ 친숙은 경멸을 낳는다
. 정말 중요한 것은 눈에 보이지 않는다
Tip 전략 한눈에 보기
Work Sheet [1-1~ 1-10]
도움을 주는 교육 정보_ 학생 개인정보 보호
. 나를 알아가는 공부 방법이 필요해! [비법 2]
. 고민상황_ 즐거운 수업과 상반되는 시험 결과로 힘든 최 교사
. 선배교사와의 대화_ 학습은 저절로 이루어지지 않는다
. 성공적인 학습의 열쇠는 학생에게 있다
Tip 전략 한눈에 보기
Work Sheet [2-1 ~ 2-15]
도움을 주는 교육 정보_ 자유학기제 지원 센터
. 마음이 행복해지는 교실 _ 심리적 환경 [비법 3]
. 고민상황_ 공동체의식이 부족한 학급을 어떻게 이끌어야 할지 암담한 이 교사
. 선배교사와의 대화_ 팀빌딩과 교사의 리더십
. 학습을 위한 심리적 환경
Tip 전략 한눈에 보기
Work Sheet [3-1 ~ 3-10]
도움을 주는 교육 정보_ 국가교육과정정보센터
. 지금까지의 수업과는 다르게 [비법 4]
. 고민상황_ 포부에 찬 3월의 첫 다짐과 달리 점점 힘들어지는 김 교사
. 선배교사와의 대화_ 좋은 질문은 수업에 생기를 준다
. 학습자 수용의 폭 넓히기
. 수업을 이끄는 힘! 교사의 질문과 피드백
Tip 전략 한눈에 보기
WorkSheet [4-1 ~ 4-12]
도움을 주는 교육 정보_ 교육정책네트워크 정보센터
. 공부가 즐거워지는 교실 _ 물리적 환경 [비법 5]
. 고민상황_ 교실을 편안한 곳으로 만들고 싶은 문 교사
. 선배교사와의 대화_ 교실에서 생활하는 학습자가 주인이 되어야 한다
. 오고 싶은 교실, 머물고 싶은 교실 만들기
Tip 전략 한눈에 보기
WorkSheet [5-1 ~ 5-3]
도움을 주는 교육 정보_ 한국교육개발원 교육시설환경연구센터
. 평가 방식이 바뀌면 수업이 바뀐다 [비법 6]
. 고민상황_ 나는 평가를 제대로 하고 있는 것일까? 고민인 홍 교사
. 선배교사와의 대화_ 저 넓고 끝없는 바다에 대한 동경심을 키워줘라
. 과정중심평가는 수행평가와 다르다?
. 학습자의 이해를 통해 평가를 학습으로 연결시키다
Tip 전략 한눈에 보기
WorkSheet [6-1 ~ 6-8]
도움을 주는 교육 정보_ 학생평가지원포털
Tip 평가에 관한 일화
Part 3 나는 학습자중심교육을 잘 하고 있을까? [점검도구]
. 코페르니쿠스적 전환
. 나는 학습자중심교육을 잘 실천했을까?
워크시트 한눈에 보기
학교교육에서 가장 중요한 것은 무엇일까?
. 요즘 아이들은 누구일까?
. 학습자중심교육에 대한 오해
Tip 교사에게 교육철학은 필요한가? 어떤 의미인가?
. 학습자중심교육을 위해서 개별화 수업이 필요하다
Tip 교수(가르치는 것)와 학습(배우는 것)의 관계
. 학습자중심교육을 통해 좋은 수업을 할 수 있을까?
. 학습자중심교육의 목표는 무엇일까?
Part 2 좋은학습자를 만들기 위한 6가지 비법
. 아이들에 대한 새로운 시선 [비법 1]
. 고민상황_ 학생 이해에 대한 필요성을 절감하지 못하는 박 교사
. 선배교사와의 대화_ 친숙은 경멸을 낳는다
. 정말 중요한 것은 눈에 보이지 않는다
Tip 전략 한눈에 보기
Work Sheet [1-1~ 1-10]
도움을 주는 교육 정보_ 학생 개인정보 보호
. 나를 알아가는 공부 방법이 필요해! [비법 2]
. 고민상황_ 즐거운 수업과 상반되는 시험 결과로 힘든 최 교사
. 선배교사와의 대화_ 학습은 저절로 이루어지지 않는다
. 성공적인 학습의 열쇠는 학생에게 있다
Tip 전략 한눈에 보기
Work Sheet [2-1 ~ 2-15]
도움을 주는 교육 정보_ 자유학기제 지원 센터
. 마음이 행복해지는 교실 _ 심리적 환경 [비법 3]
. 고민상황_ 공동체의식이 부족한 학급을 어떻게 이끌어야 할지 암담한 이 교사
. 선배교사와의 대화_ 팀빌딩과 교사의 리더십
. 학습을 위한 심리적 환경
Tip 전략 한눈에 보기
Work Sheet [3-1 ~ 3-10]
도움을 주는 교육 정보_ 국가교육과정정보센터
. 지금까지의 수업과는 다르게 [비법 4]
. 고민상황_ 포부에 찬 3월의 첫 다짐과 달리 점점 힘들어지는 김 교사
. 선배교사와의 대화_ 좋은 질문은 수업에 생기를 준다
. 학습자 수용의 폭 넓히기
. 수업을 이끄는 힘! 교사의 질문과 피드백
Tip 전략 한눈에 보기
WorkSheet [4-1 ~ 4-12]
도움을 주는 교육 정보_ 교육정책네트워크 정보센터
. 공부가 즐거워지는 교실 _ 물리적 환경 [비법 5]
. 고민상황_ 교실을 편안한 곳으로 만들고 싶은 문 교사
. 선배교사와의 대화_ 교실에서 생활하는 학습자가 주인이 되어야 한다
. 오고 싶은 교실, 머물고 싶은 교실 만들기
Tip 전략 한눈에 보기
WorkSheet [5-1 ~ 5-3]
도움을 주는 교육 정보_ 한국교육개발원 교육시설환경연구센터
. 평가 방식이 바뀌면 수업이 바뀐다 [비법 6]
. 고민상황_ 나는 평가를 제대로 하고 있는 것일까? 고민인 홍 교사
. 선배교사와의 대화_ 저 넓고 끝없는 바다에 대한 동경심을 키워줘라
. 과정중심평가는 수행평가와 다르다?
. 학습자의 이해를 통해 평가를 학습으로 연결시키다
Tip 전략 한눈에 보기
WorkSheet [6-1 ~ 6-8]
도움을 주는 교육 정보_ 학생평가지원포털
Tip 평가에 관한 일화
Part 3 나는 학습자중심교육을 잘 하고 있을까? [점검도구]
. 코페르니쿠스적 전환
. 나는 학습자중심교육을 잘 실천했을까?
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