세계의 역사 교육 논쟁

린다 심콕스 , 애리 윌셔트 , 이길상 , 최정희

푸른역사

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9791156120636

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Publication Date	2015/11/30
Pages/Weight/Size	15322426mm
ISBN	9791156120636
Categories	사회 정치 > 교육

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Description

《세계의 역사 교육 논쟁》, 무엇을 말하고 있는가
탈민족/탈국가 세계에서 새로운 교육과정 만들기

이 책은 4개 부문으로 구성되어 있다. 제1부에서는 탈민족/탈국가 세계에서 새로운 교육과정을 만들려는 다양한 움직임들이 소개되고 있다.카트 윌스Kaat Wils(벨기에 루뱅대학 문화사 교수)는 〈사라진 표준과 과대평가된 사료: 벨기에의 역사 교육〉을 통해 20세기에 경험했던 진보주의, 세계대전, 그리고 지역주의가 벨기에의 역사 교육에서 국가적 통일성이라는 생각을 조금씩 훼손시켜온 과정을 소개한다. 이런 과정을 통해 벨기에에서 국가주의적 규범national canon이 서서히 사라지고 있음을 강조한다. 뒤이어 역사 교과서가 점점 “교수화didacticization” 경향을 띄고 있다고 우려한다. 특히 교과서가 적절한 역사적 배경을 제시하지 않은 채 “학생들의 적극적인 참여”를 권유하는 방향으로 설계되고 있다면서 비판을 가한다. 배경 지식이나 관련 질문을 제시하지도 않은 채 교과서에서 1차 자료의 사용을 절대시하고 있다는 것이다. 윌스는 1차 자료에 대한 학습은 반드시 내러티브식 접근이나 역사적 문맥과 균형을 이루어야만 한다고 주장한다.

Contents

1장 서론_린다 심콕스 & 애리 윌셔트

1부 탈민족/탈국가 시대의 새로운 교육과정

2장 사라진 표준과 과대평가된 사료: 벨기에의 역사 교육_카트 윌스
3장 미국 역사 교육과정의 세계화: 국가/민족주의로부터 세계주의로_린다 심콕스
4장 두 개의 세계사_로스 E. 던

2부 전통적인 교육과정의 지속

5장 과거에 대한 동경: 재미있고 효과적인 학교 역사 교육과정을 설계하기 위한 유럽 역사 전문가들의 노력_조크 반 델 리우-루드
6장 지식의 규제와 억제: 세계화 시대의 다양한 요구에 대한 대응으로서의 표준과 규범화에 대한 몇 가지 생각_한나 쉬슬러

3부 역사 교육방법에 대한 교육적 토론

7장 구속력을 지닌 기준이냐, 방향 제시 수준의 준거틀이냐?: 역사 교육에서 기준을 둘러싼 논쟁에 대한 문화적 접근과 교육적 접근_애리 윌셔트
8장 대양을 마시고 한 컵을 배출하다: 청소년들은 어떻게 역사를 이해하는가_데니스 쉬밀트
9장 “다섯 명 중 두 명은 헨리8세가 여섯 명의 아내를 두었다는 것을 몰랐다”: 역사 교육, 역사교양, 그리고 역사의식_피터 리 & 조나단 호슨

4부 학생들은 어떻게 역사를 배우는가에 대한 토론

10장 욕망의 부인: 역사 교육을 어떻게 무의미하게 만드는가_키스 바튼
11장 역사적 사고의 역량, 역사적 구조의 이해, 혹은 역사적 규범에 관한 지식_보도 폰 보리스
12장 종합논평_위낸드 W. 민하르트

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Author

린다 심콕스,애리 윌셔트,이길상,최정희