제1화 교실이 없는 시대, 블렌디드 수업에 대해
1_____ 연구회 모임, 멈추다 11
2_____ 연구회 모임, 다시 시작하다 12
3_____ 연구회 속 수많은 논의들 14
4_____ 『블렌디드』 읽다 19
5_____ 참나눔과 함께 하는 블렌디드 수업 29
6_____ 『교실이 없는 시대가 온다』 읽다 32
제2화 원격수업을 시작하는 교사들의 솔직한 수업 이야기
1_____ 선희 샘이 들려주는 온라인학습의 시작 39
2_____ 은열 샘이 들려주는 온라인 수업 준비 이야기 45
3_____ 정아 샘이 들려주는 소통을 위한 온라인 수업 51
제3화 빛깔이 있는 블렌디드 수업 이야기
1_____순구 선생님이 들려주는 화상수업 꿀팁 (6학년) 57
2_____ 블렌디드 수업 손쉽게 계획하기 (2학년) 63
3_____ 온작품읽기를 블록제 블렌디드 수업으로 (4학년) 69
4______ 4학년 ‘촌락과 도시’ 온라인 교류 학습 (4학년) 83
5_____ 지구 환경 지킴이 프로젝트 (4학년) 102
6_____ 원격수업과 함께 하는 꼬꼬마 성장기 (1학년) 109
7_____ 온작품 읽기 수업 학습 (4학년) 123
제4화 교사 수준 교육과정 실천 결과
1_____ 교사 수준 교육과정 운영 결과 135
2_____ 달라진 교육환경에 따른 정책 제언 142
부록_ 참나눔 연구회를 소개합니다 145
Author
강인의,송선희,이길아,이명원,이웅기,이은열,이정아,정동현,정순구
『오늘이 된 미래, 블렌디드 수업이야기』의 저자이다. 매주 월요일 6시, 퇴근 후 한들초로 간다. 정확하게는 한들초로 가는 것이 아니라 그곳에 모이는 ‘참나눔’ 연구회 사람들을 만나러 간다. 고성에서 창원까지 약 1시간여를 가야 하는 피곤함이 싫어 첫 발걸음을 떼기 어려울 때도 있지만, 오늘도 어김없이 빈 노트와 볼펜 하나 달랑 들고 그곳으로 향한다. 모이는 사람들이 주로 행복학교 사람들이라 그들의 일상은 나의 일상과 많이 닮아있어 ‘내 이야기를 하나?’ 싶기도 할 때가 많다. 주로 그곳에서 사람들의 이야기를 조용히 듣는다. 오가는 대화 속에서 그들의 경험과 생각, 그 안의 구체적인 감정 등을 메모해 둔다. 그러고는 제법 긴 출퇴근길에 그것들을 다시 한번 곱씹어 보기도 한다. ‘나도 그 방법 한번 써 먹어봐야겠다’라는 생각에 출퇴근길이 그리 길지 않게 느껴진다.
『오늘이 된 미래, 블렌디드 수업이야기』의 저자이다. 매주 월요일 6시, 퇴근 후 한들초로 간다. 정확하게는 한들초로 가는 것이 아니라 그곳에 모이는 ‘참나눔’ 연구회 사람들을 만나러 간다. 고성에서 창원까지 약 1시간여를 가야 하는 피곤함이 싫어 첫 발걸음을 떼기 어려울 때도 있지만, 오늘도 어김없이 빈 노트와 볼펜 하나 달랑 들고 그곳으로 향한다. 모이는 사람들이 주로 행복학교 사람들이라 그들의 일상은 나의 일상과 많이 닮아있어 ‘내 이야기를 하나?’ 싶기도 할 때가 많다. 주로 그곳에서 사람들의 이야기를 조용히 듣는다. 오가는 대화 속에서 그들의 경험과 생각, 그 안의 구체적인 감정 등을 메모해 둔다. 그러고는 제법 긴 출퇴근길에 그것들을 다시 한번 곱씹어 보기도 한다. ‘나도 그 방법 한번 써 먹어봐야겠다’라는 생각에 출퇴근길이 그리 길지 않게 느껴진다.