교육게임 집

게임에 대해서는 컴퓨터 게임의 중독 등으로 인하여 부정적인 시각도 많지만 교육장면에서 활용하는 교육게임은 게임을 통한 학습효과를 추구하기 때문에 긍정적 측면이 많은 것이 사실이다. 그리고 새로운 교육방법 도입의 필요성과 학습에 대한 생각의 변화, 학습 세대의 변화에 따른 교육게임 기반의 학습에 대한 요구도 증대하고 있다. 교육게임은 학습자중심의 교육환경을 제공함으로써 학습과정에서 학습자들간에 긍정적인 상호작용을 촉진하고, 교육게임에서 제공되는 다양한 문제 상황들이 하나의 맥락을 구성함으로 해서 학습자들의 문제해결 능력을 신장하고, 경쟁심, 팀워크, 협력활동, 학습에 대한 동기 수준을 증진할 수 있게 해 준다.

어떤 학습 주제에 대하여 단순히 강의식이 접근이 아닌 교육게임 방법을 도입하여 학습을 실시하면 교육게임의 재미라는 특성으로 인하여 학습에 대한 참여도와 몰입도가 매우 높아짐을 필자는 교육현장에서 확인하였다. 그리고 교육게임 실시 후 게임활동 결과에 대하여 학습 주제와 관련된 의미를 피드백하면 학습목표 달성도도 높아짐을 알 수 있었다. 필자가 산업현장에서 20여 년 강의활동을 하면서 다양한 게임을 학습장면에 활용하였는데 이런 게임들을 모두 종합하여 체계있게 제시한다면 학교, 기업, 기관 등 다양한 조직에서 인재개발을 담당하고 있는 강사, 교육담당자 들에게 많은 도움이 되지 않을까라는 생각에 교육게임 집 발간을 생각하기에 이르렀다.

이 책은 2부로 나누어 1부에서는 교육방법으로서의 교육 게임의 효과적 활용을 주제로 교육게임의 필요성, 교육게임의 역할과 특성, 학습에의 교육게임 도입방법, 교육게임의 종류, 교육게임의 방향과 향후 과제를 정리하였다. 2부에서는 실제 교육게임을 구체적으로 소개하였는데 그 순서는 교육게임의 목적, 소요시간, 준비물, 진행방법, 토의 주제 등으로 구성하여 교육게임을 직접 진행할 수 있도록 구체적인 방법을 제시하였다. 120개 이상의 게임을 게임의 목적과 관련하여 인간이해 게임, 커뮤니케이션 게임, 인간관계 개선 게임, 리더십 개발 게임, 문제해결 게임, 의사결정 게임, 창의력 개발 게임, 팀워크 개발 게임, 업무관리 게임, SPOT게임의 10가지로 분류하여 수록하였다.

여기에 수록된 다양한 교육게임들에 대해 학습 목적과 목표 그리고 학습내용에 적합한 것을 선택하여 교육여건에 맞게 조금 변형하여 활용한다면 학습효과는 배가되리라고 생각한다.