교사들이 함께 성장하는 수업

머리말 _ 4

1장. 관성의 틀을 넘는 유연한 수업디자인 _ 12
1. 우리 나름의 수업디자인 철학 _ 14
2. 수업디자인을 할 때 고려하는 요소들 _ 22
3. 수업모임을 통한 수업디자인의 변화 _ 30

2장. 공감과 울림이 있는 수업 _ 40
- 기술 1학년 ‘기술 발달의 영향’ - 서동석
1. 아이들 실생활과 가까운 주제 찾기 _ 42
2. 아이들이 자기 경험을 공유하는 시간 설정 _ 48
3. 활동지 과제 안내 문구의 세밀한 수정 _ 54
4. 적극적인 되돌리기 - 피드백의 중요성 _ 61
5. 다른 수업 참관을 통한 자기 수업 성찰 _ 66
6. 솔직하고 진지한 대화를 나눈 공개수업 _ 71

3장. 전공 지식을 털어내고 낯선 곳에서 다시 시작하는 _ 76
- 과학 1학년 ‘판구조론의 이해’ - 전경아
1. 아이들의 눈높이로 파학에 다가서기 _ 78
2. 장황한 설명 대신 질문으로 징검다리 놓기 _ 88
3. 지형도와 판 경계의 연계성을 찾기 위한 참관 교사들의 1인 3역 _ 96
4. 수업을 통해 성장하는 아이들 _ 106

4장. 가르쳐야 한다는 고집을 내려놓으니
서로 배우는 아이들 모습이 들어온다 _ 106
- 국어 1학년 갈등과 성장, [하늘은 맑건만]- 박미경
1. 소설의 내용, 민낯 보기 _ 118
2. 소설의 뼈대, 갈등에 집중하기 _ 125
3. 새로운 과제: 외적 갈등 만들기 _ 133
4. 사전 공개수업과 교사들의 피드백 _ 139
5. 소설의 갈등 상황을 묘사하는 ‘나도 소설가’ _ 150


5장. 소곤거림을 넘어 소통으로 _ 160
- 수학 1학년 ‘통계’ 단원 - 이경은
1. 아이들 일상을 담는 통계 수업 _ 162
2. 자료를 근거로 누군가를 설득해보자 _ 172
3. ‘많다’, ‘적다’를 넘어 다른 설득 방법을 찾도록 하는 아이들과의 소통 과정 _ 188
4. 서로 가려운 곳을 긁어주는 소통이란 _ 195

6장. 내 수업의 터닝 포인트 _ 206
- 영어 1학년 8단원 전 차시와 9단원 공개수업 - 서은지
1. ‘영어’라는 수업에 대한 나의 ‘공식’ _ 208
2. 스펠링과 뜻, 스토리 이해 _ 218
3. 양보다 질이 중요한 본문 독해 _ 228
4. 물음표가 느낌표로 변하는 문법과 독해 _ 237

7장. 무거운 사회 교과 개념에 가볍게 다가가기 _ 252
- 사회 1학년 ‘경제활동과 희소성’ - 조윤성
1. 자원의 희소성 개념을 활동지로 풀어내기 _ 254
2. 자원의 희소성 개념을 더 구체화하기 _ 262
3. 수업 교사의 수업의 한계를 짚어보기 _ 269
4. 아이들의 작은 반응까지도 살펴보기 _ 276

8장. 원자설 수업은 어떻게 변해갔나 _ 286
- 과학 2학년 ‘물질의 구성’ - 남경운
1. 수업의 주제부터 과제까지 함께 만들기 _ 288
2. 예상하지 못한 아이들의 실험 해석 _ 298
3. 아이들과 교사 사이의 거리 _ 308
4. 아이들이 잘할 수 있는 것을 하는 수업 _ 317

에필로그 _ 331