초등 글쓰기

외적 동기로 아이들에게 강요하는 글쓰기 교육은 이제 그만!
삶을 가꾸는 글쓰기 교육: 솔직하게 함께 쓰기!

오늘날 우리 사회에서 아이들에게 글쓰기를 가르치는 것은 아이 스스로 자기 생각이나 자기 삶을 가꾸도록 하기 위한 것이 아니다. 많은 학교와 부모들이 교과 시험 점수를 올리기 위해서, 검사를 받거나 벌을 피하기 위해서, 또는 상을 받기 위해서, 논술에 도움을 얻기 위해서 아이들에게 글쓰기를 강요한다. 주로 교사가 아이들에게 제시한 것에 관해 쓰도록 하는, 이런 교육방법은 글쓰기뿐만 아니라 다른 모든 지적, 예술적, 도덕적 활동 전반에 영향을 준다. 아이가 성인이 되었을 때 글쓰기는 물론이고 독서나 다른 모든 지적, 예술적, 도덕적 활동 전체에 싫증을 느끼게 만든다.

글쓰기가 아이들에게 필요한 중요한 것이 될 수 있으려면, 그것은 아이의 삶에 적절한 것이 되어야 하며, 자연스럽게 습득되고 ‘놀이’처럼 재밌는 것이어야 한다. 그래서 이 책에서 무엇보다 강조하고 있는 것은 솔직하게 쓰는 것이다. 모르는 것은 ‘모른다’, 잘못은 ‘잘못이다’, 싫은 것은 ‘싫다’, 좋은 것은 ‘좋다’고 솔직하게 드러낼 때 글쓰기는 아이가 성장하는 디딤돌이 될 수 있다. 그리고 이것은 가르치는 교사에게도 적용된다. 지도하는 사람과 지도받는 사람이 따로 있는 것이 아니라 함께 쓰고 함께 나누면서 서로 성장을 돕는 것이다.

이것은 감성적인 시를 쓸 때도 사실적인 보고문이나 논리적인 논설문을 쓸 때에도 마찬가지로 중요하다. 운율을 맞추고 글자 수를 맞춰서 좋은 말로 시를 써야 한다는 것은 잘못된 고정관념일 뿐이다. 교과서에 나오거나 교사가 제시한 것을 글감으로 삼는 보고문이나 논설문을 쓰는 것은 뻔한 내용만 남는다. 다른 사람들이 보기에도 재미없을 뿐만 아니라 글을 쓴 사람에게도 글쓰기 자체가 지루하고 싫어지게 된다. 진짜 재미있고 의미가 있는 글을 쓸 수 있게 되려면, 아이들이 구체적인 일상, 진짜로 궁금한 문제에서 글감을 찾아야 한다. 이 책에서는 그러한 사례로 저녁에 아빠 흰머리를 뽑은 이야기, 다른 친구에게 고무줄을 튕기려다가 잘 못해서 자기가 맞아서 눈물이 난 이야기, 아파트 경비 아저씨가 하는 일, 슈퍼에 가는 사람들이 사는 물건 조사, 평소에 집에 걸려온 다른 가족 전화를 잘 받자고 주장하는 글을 다루고 있다. 거창하지 않지만 솔직하고 진실하다. 그래서 감동적이고 재미있다. 우리는 글을 쓰는 과정에서 글감을 찾고, 그것에 대한 자신의 생각과 느낌을 쓰고, 다듬는 과정을 거친다. 이 책은 아이들과 함께 깨침이 있는 글쓰기 교육에 좋은 길잡이가 될 것이다.