혁신 교육 내비게이터 곽노현입니다
지금 알아야 할 최소한의 교육 이야기
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| Publication Date | 2015/08/10 |
| Pages/Weight/Size | 153*224*25mm |
| ISBN | 9788997206322 |
| Categories | 사회 정치 > 교육 |
Description
혁신 교육 내비게이터
곽노현입니다
― 지금 알아야 할 최소한의 교육 이야기 ―
우리나라 국민의 교육에 대한 관심은 단연코 세계 최고라 할 수 있다. 교육이 세대를 이어 공동체의 지속과 개인의 성장을 도모한다는 점에서 이러한 관심은 당연히 필요한 것이다. 그러나 더 높은 학력을 통해 더 높은 지위를 자녀들에게 물려주려는 부모들의 욕망은 아이들을 앞세워 생존경쟁을 벌이는 살벌한 전장으로 교육을 만들었다. 아이들은 인간으로서 마땅히 누려야 할 모든 권리를 포기하도록 강요당하고 있으며, 경쟁에서 뒤쳐진 아이들은 패배를 맛보며 좌절하고 무기력한 채 무관심 속에 방치당하고 있다.
서울시 18대 교육감이자 첫 번째 진보 교육감으로서 혁신 교육을 펼쳤던, 이 책의 저자 곽노현은 바로 이러한 문제의식에서 출발하여 우리 사회 전반을 아우르는 주요 교육 현안들을 이 책에서 포괄적으로 다루고 있다. 이 책은 2014년 3월부터 1년간 방송된 교육 전문 팟캐스트 ‘나비 프로젝트’ 인터뷰에 출연한 전문가들과 나눈 대화와 그에 대한 저자의 성찰적 후기를 담고 있다. 이 책은 그야말로 우리가 ‘지금 알아야 할 최소한의 교육 이야기’를 포괄하고 있다.
곽노현입니다
― 지금 알아야 할 최소한의 교육 이야기 ―
우리나라 국민의 교육에 대한 관심은 단연코 세계 최고라 할 수 있다. 교육이 세대를 이어 공동체의 지속과 개인의 성장을 도모한다는 점에서 이러한 관심은 당연히 필요한 것이다. 그러나 더 높은 학력을 통해 더 높은 지위를 자녀들에게 물려주려는 부모들의 욕망은 아이들을 앞세워 생존경쟁을 벌이는 살벌한 전장으로 교육을 만들었다. 아이들은 인간으로서 마땅히 누려야 할 모든 권리를 포기하도록 강요당하고 있으며, 경쟁에서 뒤쳐진 아이들은 패배를 맛보며 좌절하고 무기력한 채 무관심 속에 방치당하고 있다.
서울시 18대 교육감이자 첫 번째 진보 교육감으로서 혁신 교육을 펼쳤던, 이 책의 저자 곽노현은 바로 이러한 문제의식에서 출발하여 우리 사회 전반을 아우르는 주요 교육 현안들을 이 책에서 포괄적으로 다루고 있다. 이 책은 2014년 3월부터 1년간 방송된 교육 전문 팟캐스트 ‘나비 프로젝트’ 인터뷰에 출연한 전문가들과 나눈 대화와 그에 대한 저자의 성찰적 후기를 담고 있다. 이 책은 그야말로 우리가 ‘지금 알아야 할 최소한의 교육 이야기’를 포괄하고 있다.
Contents
1장. 자녀 교육
자녀에게 줄 수 있는 최고의 선물 _ 17
책 안 읽는 아이, 마음을 먼저 읽어야 한다 _ 27
아이가 “잘 모르겠어요.”라고 말할 때 _ 34
아이를 잘 키우고 있는지 어떻게 알 수 있나요? _ 42
공격적인 행동을 하는 아이의 마음 읽기 _ 50
고집 센 아이, 어떻게 해야 하나? _ 56
에필로그: 학부모 시절에 이걸 알았더라면 _ 62
2장. 학교교육
‘잠자는 교실’. 어떻게 깨울 것인가? _ 69
회복적 생활교육이란 무엇인가? _ 85
초등학교 교과서 한자 병기 방침, 어떻게 볼 것인가? _100
학생 참여 양상으로 살펴본, 교육과정-수업-평가 혁신 _115
학교상담, 어디로 가야 하나? _136
에필로그: 이렇게 바뀐 학교를 우리 아이들이 다녀봤으면 _151
3장. 학생 인권
세월호 이후 시대의 학생 인권, 과제와 전망 _159
국사봉중학교 학생회장, 부회장에게 듣는다 _170
학생인권옹호관에게 듣는다 _191
에필로그: 학생 인권을 보장할 책임이 국가와 학교에 있다 _206
4장. 교육 문제
교육 비리 타파, 그 비법은? _215
보수, 진보 진영의 혁신학교 비판과 선행학습금지법을 들여다보다 _232
무상 급식, 무상 보육 어떻게 될 것인가? _246
장관의 쌈짓돈 예산, 교육부 특별교부금 _260
에필로그: 직선 교육감 시대에 필요한 교육재정의 공정성과 투명성 _275
5장. 교육정책
교원 업무 정상화, 진보 교육감 이것만은 하자 _283
공교육 표준. 자사고인가, 혁신고인가? _294
교장공모제, 법률에 채워진 시행령의 족쇄 _303
교육 30년 대계를 세우자 _315
유치원교사에게 듣는 유아교육의 현주소: 누리과정의 문제점과 전망 _335
에필로그: 교육 백년대계 훼손하는 중앙정부의 월권과 무책임 _350
6장. 혁신학교
서울형 혁신학교의 성과와 과제 _359
혁신학교와 대학 입시의 관계 _379
난 혁신학교가 이래서 좋았다. - 삼각산고등학교 졸업생에게 듣는 혁신학교 _398
일반고 살리기, 혁신고가 대안이다 _416
에필로그: 교육 백년대계 훼손하는 중앙정부의 월권과 무책임 _432
지은이
자녀에게 줄 수 있는 최고의 선물 _ 17
책 안 읽는 아이, 마음을 먼저 읽어야 한다 _ 27
아이가 “잘 모르겠어요.”라고 말할 때 _ 34
아이를 잘 키우고 있는지 어떻게 알 수 있나요? _ 42
공격적인 행동을 하는 아이의 마음 읽기 _ 50
고집 센 아이, 어떻게 해야 하나? _ 56
에필로그: 학부모 시절에 이걸 알았더라면 _ 62
2장. 학교교육
‘잠자는 교실’. 어떻게 깨울 것인가? _ 69
회복적 생활교육이란 무엇인가? _ 85
초등학교 교과서 한자 병기 방침, 어떻게 볼 것인가? _100
학생 참여 양상으로 살펴본, 교육과정-수업-평가 혁신 _115
학교상담, 어디로 가야 하나? _136
에필로그: 이렇게 바뀐 학교를 우리 아이들이 다녀봤으면 _151
3장. 학생 인권
세월호 이후 시대의 학생 인권, 과제와 전망 _159
국사봉중학교 학생회장, 부회장에게 듣는다 _170
학생인권옹호관에게 듣는다 _191
에필로그: 학생 인권을 보장할 책임이 국가와 학교에 있다 _206
4장. 교육 문제
교육 비리 타파, 그 비법은? _215
보수, 진보 진영의 혁신학교 비판과 선행학습금지법을 들여다보다 _232
무상 급식, 무상 보육 어떻게 될 것인가? _246
장관의 쌈짓돈 예산, 교육부 특별교부금 _260
에필로그: 직선 교육감 시대에 필요한 교육재정의 공정성과 투명성 _275
5장. 교육정책
교원 업무 정상화, 진보 교육감 이것만은 하자 _283
공교육 표준. 자사고인가, 혁신고인가? _294
교장공모제, 법률에 채워진 시행령의 족쇄 _303
교육 30년 대계를 세우자 _315
유치원교사에게 듣는 유아교육의 현주소: 누리과정의 문제점과 전망 _335
에필로그: 교육 백년대계 훼손하는 중앙정부의 월권과 무책임 _350
6장. 혁신학교
서울형 혁신학교의 성과와 과제 _359
혁신학교와 대학 입시의 관계 _379
난 혁신학교가 이래서 좋았다. - 삼각산고등학교 졸업생에게 듣는 혁신학교 _398
일반고 살리기, 혁신고가 대안이다 _416
에필로그: 교육 백년대계 훼손하는 중앙정부의 월권과 무책임 _432
지은이