『학교에서의 민주시민교육의 실제』는 저자가 교직에 몸담고, 도덕 교과와 연계하여 민주시민교육을 지속적으로 실시해온 내용을 정리한 실용서이다. 최근 들어 교육부 차원에서 민주시민교육이 강조되고 있고 학교 민주시민교육 담당자로 업무나 교과와 관련하여 학생들을 지도한 내용 위주로 소개해 보고자 한다. 특히 평화·인권 교육에 많은 관심을 갖고 수업에 임했으며, 요 근래 실천한 민주시민교육 내용 위주로 책을 엮었다. 이 책은 학교 민주시민교육 담당자로서 청소년기에 하는 공부의 목적을 다른 사람과 사회 및 국제 관계 속에서 찾을 수 있도록 시야를 넓히고, 포용력을 갖고 이웃과 주변을 챙기며 사랑과 평화를 실천하는 사람으로 성장할 수 있길 바라며 실시한 민주시민교육 내용이 고스란히 담겨있다.
Contents
여는 글 / 민주시민으로의 성장
PART 1 민주시민교육을 시작하며
1장 왜 민주시민교육인가?
2장 월별 중점 교육을 통한 민주시민교육
3장 월별 계기 교육을 통한 민주시민교육
PART 2 평화교육을 지향하며
1장 평화 교육은 왜 중요한가?
2장 평화 통일 교육의 방향
3장 실천 중심의 평화 통일 교육
PART 3 민주시민교육의 실제Ⅰ
- 토론 & 프로젝트 수업의 토대
1장 어떤 도덕 수업을 지향하는가?
2장 서로 소통하는 토론 수업
3장 자기주도적 프로젝트 수업
4장 생각 정리하는 글쓰기 수업
5장 시민교과서 활용 수업
PART 4 민주시민교육의 실제Ⅱ
- 더불어 살아가는 지구공동체를 희망하며
인권 감수성 프로젝트로 평등하고, 정의로운 세상 만들기
1. 편견과 차별 극복으로 다양성 존중하기
2. 지구촌의 인권 문제 탐색하기
3. 사회 참여는 민주시민의 기본!
4. 평화 놀이로 배려와 존중 실천하기
평화 교육 프로젝트로 평화 감수성을 기르고, 평화 수호자 되기
1. 통일 교육으로 평화 통일에 대한 비전 키우기
2. 생명 존중 교육으로 생명의 존엄성 실천하기
3. 자연 감수성 교육으로 생태학적 관점 지니기
4. 평화 토론 수업으로 민주 시민의 역량 기르기
공감 능력 향상 프로젝트로 세계 민주시민으로서의 연대 의식 갖기
1. 도덕적 상상력 향상으로 지구공동체에 대한 공감 능력 높이기
2. 지구공동체가 함께 해결할 과제 찾기
3. 미래 세대를 위한 지속가능한 발전 추구하기
4. 시민교육 교과서 활용 토론 수업으로 세계 민주시민 되기
마무리 글 / 습관으로 정착된 민주시민교육
Author
장미숙
중학교 도덕교사. 학교에서의 민주시민교육은 정치·사회적인 면에 국한되기 보다는 자유, 평등, 박애, 생명 존중, 평화 등 인류 보편적 가치를 기반으로 공공성을 중시하는 공동체의식을 키워가는 것이라고 보고, 다년간 업무 및 교과 연계 민주시민교육을 실천하고 있다.
2017년부터는 경기도교육청에서 펴낸 ‘민주시민’, ‘세계시민’, ‘통일시민’ 3종의 시민교육 교과서를 활용하여 민주시민교육을 하고 있다.
중학교 도덕교사. 학교에서의 민주시민교육은 정치·사회적인 면에 국한되기 보다는 자유, 평등, 박애, 생명 존중, 평화 등 인류 보편적 가치를 기반으로 공공성을 중시하는 공동체의식을 키워가는 것이라고 보고, 다년간 업무 및 교과 연계 민주시민교육을 실천하고 있다.
2017년부터는 경기도교육청에서 펴낸 ‘민주시민’, ‘세계시민’, ‘통일시민’ 3종의 시민교육 교과서를 활용하여 민주시민교육을 하고 있다.