창의이미지언어학교 인문편 공자 논어*우화

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Publication Date 2019/03/02
Pages/Weight/Size 182*257*20mm
ISBN 9788996613992
Categories 사회 정치 > 교육
Description
요즘 현대인들은 [스스로 생각하는 것]을 가장 어렵다고 한다. 토론을 하면서 가장 필요한 사고의 유발이 되지 않으면 지식의 깨달음이 만들어지지 않는 것이다. 지금의 한국교육이 생각을 유발시키는 것보다 논리적인 것에 더 집중해온 이유이다. 이런 어려움을 해결하기위해 [창의이미지언어학교]는 마음속 생각을 계산해서 시각적으로 배울 수 있도록 도와주는 [생각계산공식 T=w+3i]도 소개한다.
Contents
프롤로그 * 들어가며

Prologue 들어가며

제1부 창의이미지언어의 이해
1.씰스쿨은...
2.씰스쿨에서 배우는 내용들
3.씰스쿨의 교육적용들
4.씰 교육의 특징
5.씰스쿨의 창의이미지언어의 개념
6.창의이미지언어 도구이해
7.창의이미지언어의 차별성

제2부 창의이미지언어의 적용이론
1.창의 ‘S'이론 creativity ability theory
2.창의순환이론 circle theory
3.이중부호화이론 dual coding theory
4.스키마이론 schema theory
제3부 창의이미지언어의 적용이론
1.씰스쿨 창의이미지언어 독서코칭 진행단계
2.씰스쿨 창의이미지언어 4단계 독서방법

제4부 논어* 우화 교실
-논어 핵심주제 신(信) / -이솝우화 : 여우와 표범
-논어 핵심주제 예(禮) / -이솝우화 : 황소와 송아지
-논어 핵심주제 인(仁) / -이솝우화 : 난파당한 사람
-논어 핵심주제 효(孝) / -이솝우화 : 토끼와 사냥개
-논어 핵심주제 학(學) / -이솝우화 : 당나귀와 개구리
-논어 핵심주제 지(知) / -이솝우화 : 흡혈박쥐와 야생마
-논어 핵심주제 낙(樂) / -이솝우화 : 배가 부어오른 여우
-논어 핵심주제 행(行) / -이솝우화 : 사랑에 빠진 사자와 농부
-논어 핵심주제 충(忠) / -이솝우화 : 벼룩과 황소
-논어 핵심주제 군자(君子) / -이솝우화 : 사자를 본적 없는 여우


[부록] 창의인문독서 활동사진
Author
장태규
서울출생, 사회복지와 교육학를 전공했다. 2003년부터 청소년의 건전한 교육문화를 위해 비영리단체를 만들어 창의교육과 인문독서모임을 시작했다. 저자는 논어, 손자병법, 노자, 니체 등의 창의이미지 독서교재를 개발, 아동에서 성인에 이르기까지 다양한 연령에게 독서코칭을 진행한다. 2017년에는 <창의독서교육연구소>를 개소하여 창의적인 독서방법을 체계화시키며 핵심단어로 연상하고 이미지언어로 표현하는 토론모임을 운영한다. 토론의 관점을 심리적인 관점으로 분석하고 자기실현에 직면하는 교육모델을 코칭한다.

작가는 독서회원들과 함께 <교육의 균등한 기회부여Fair Start>를 위해 저소득 소외지역의 공부방 아동과 청소년들에게 교육재능기부를 한다. 최근 미국과 캐나다, 남미 브라질의 한국학교 교사와 아이들에게 창의이미지언어를 코칭하는 활동을 시작했다.

작가는 매년 청소년과 부모, 직장인들에게 미술, 영상, 음악, 놀이 등을 통한 창의이미지언어교육의 분야를 다양한 매체로 독서와 융합하여 교재를 발간한다. 저자는 『창의코칭』 『크레아티오 창의인문학교 논어편』 『창의성, 창세기에서 찾다』 『통찰력 이야기』 『손자병법, 이렇게 읽어라!』 『창의이미지언어로 리딩하라!』 등을 출간했다.
서울출생, 사회복지와 교육학를 전공했다. 2003년부터 청소년의 건전한 교육문화를 위해 비영리단체를 만들어 창의교육과 인문독서모임을 시작했다. 저자는 논어, 손자병법, 노자, 니체 등의 창의이미지 독서교재를 개발, 아동에서 성인에 이르기까지 다양한 연령에게 독서코칭을 진행한다. 2017년에는 <창의독서교육연구소>를 개소하여 창의적인 독서방법을 체계화시키며 핵심단어로 연상하고 이미지언어로 표현하는 토론모임을 운영한다. 토론의 관점을 심리적인 관점으로 분석하고 자기실현에 직면하는 교육모델을 코칭한다.

작가는 독서회원들과 함께 <교육의 균등한 기회부여Fair Start>를 위해 저소득 소외지역의 공부방 아동과 청소년들에게 교육재능기부를 한다. 최근 미국과 캐나다, 남미 브라질의 한국학교 교사와 아이들에게 창의이미지언어를 코칭하는 활동을 시작했다.

작가는 매년 청소년과 부모, 직장인들에게 미술, 영상, 음악, 놀이 등을 통한 창의이미지언어교육의 분야를 다양한 매체로 독서와 융합하여 교재를 발간한다. 저자는 『창의코칭』 『크레아티오 창의인문학교 논어편』 『창의성, 창세기에서 찾다』 『통찰력 이야기』 『손자병법, 이렇게 읽어라!』 『창의이미지언어로 리딩하라!』 등을 출간했다.