교과서 시의 탐색

『교과서 시의 탐색』은 가치 있는 작품을 학습자에게 제공하여 시 교육의 효과를 높이고자 하는 데에 연구의 초점이 맞춰져 있다. 시의 위계화는 학습자의 수준에 맞는 좋은 작품을 선정하는 데에서 이루어진다. 여기서 '좋은작품'이란 문학적으로 뛰어나며, 학습자가 흥미를 가질 수 있는 교육적인 시를 의미한다. 필자는 텍스트, 학습자, 교육 등 문학교육에 관여하는 세 변인을 중추로 하여 문학성, 흥미성, 교육성 등을 작품 선정의 기준으로 제시하고, 텍스트 측면에서의 작품의 난이도, 학습자 측면에서의 학습자의 발달특성, 교육적 측면에서의 학습단원의 위계 등을 척도로 하여 시 위계화를 꾀하여 시를 읽는 즐거움에 더욱 가까워 질 수 있도록 안내한다.

머리말
'표' 차례

제1장 교과서 시 연구의 의미

1. 교과서 시 연구의 의의
2. 교과서 시 연구의 관점

제2장 교과서 시의 수록 양상

1. 6차 교과서 시의 수록 양상
1) 6차 중학교 교과서 시
2) 6차 고등학교 교과서 시
2. 7차 교과서 시의 수록 양상
1) 7차 중학교 교과서 시
2) 7차 고등학교 교과서 시

제3장 교과서 시의 선정 기준

1. 문학성
1) 표현적 자질
2) 내적 자질
3) 구성적 자질
2. 흥미성
3. 교육성

제4장 교과서 시의 구성

1. 작품의 난이도에 따른 시의 구성
1) 학습자가 생각하는 쉬운 시와 어려운 시
2) 어려운 시의 난이도 요인 분석
3) 난이도 요인에 따른 교과서 시의 여러 수준
2. 학습자의 발달특성에 따른 시의 구성
1) 시 읽기 능력의 요인
2) 학습자의 인지적 발달에 따른 시의 구성
3) 학습자의 정의적 발달에 따른 시의 구성
3. 단원의 위계에 따른 시의 구성
1) 6, 7차 교과서의 시 단원의 조직
2) 교육내용 조직 원리에 따른 시 단원의 조직
3) 시 단원의 위계에 따른 시의 구성

제5장 교과서 시의 선정과 구성의 실제

1. 중학교 1학년 수준의 시
2. 중학교 2학년 수준의 시
3. 중학교 3학년 수준의 시
4. 고등학교 1학년 수준의 시

참고문헌
부록 / 단원별 교과서 시 목록

김현수

바다가 눈부신 부산에서 태어나 성장했고, 중학교 때 김소월의 〈초혼〉을 보고 시에 빠져들었다. 고려대학교 대학원에서 현대시 교육 전공으로 교육학 박사 학위를 받았다. 국어 교사로서 경북과학고, 포항고, 영덕고, 영해고 등에서 아이들과 행복한 시간을 보냈다. 시 연구 저서로 『교과서 시의 탐색』, 『시 교육의 이론과 방법』, 『즐거운 시 읽기』, 『학생 참여형 수업의 교실 혁명』, 『시를 읽고 가르치다』 등의 책을 냈다. 2009년 시 계간지 [시안]에 평론을 발표하면서 신인상을 수상하였다. 경북대학교출판부 원고공모전에서 입상하여 2017년 『즐거운 시 읽기-아름다운 우리 시를 다시 만나다』를 출간하였다.

Publication Date	2010/12/05
Pages/Weight/Size	15723230mm
ISBN	9788994824000
Categories	소설/시/희곡 > 비평/창작/이론