교육이 바로 서야 우리가 산다

『교육이 바로서야 우리가 산다』는 서울대 입학처장과 한국공학교육학회 회장을 지낸 서울대 공대 유영제 교수가 지난 25년 동안의 교육 경험을 살려 우리나라의 대학교육, 대학입시, 그리고 중등교육의 문제점을 분석하고 대안을 제시한 책이다. 특히, 대학에서는 비판적 사고를 가르쳐야 하고, 융복합시대에 대비한 인문사회와 자연과학의 균형있는 교육을 해야 함을 강조하고 있다. 현재와 같은 대학입시에 맞춘 고교교육이 아니라 고교교육이 정상적으로 이루어지고 대학입시에서는 이를 반영할 수 있어야 한다고 주장하고 있다. 또한 교육은 궁극적으로 학생들이 행복한 삶을 영위할 수 있도록 학생편에서 문제를 풀어야 함을 지적하고, 가난의 대물림을 막을 수 있는 교육 방법 등을 제시하고 있다.

1. 서울대 졸업생은 쓸만한가?
그들의 실력은 어느 정도인가?
그들은 인간과 사회를 제대로 이해하고 있는가?
과연 그들은 행복한가?

2. 대학에서는 비판적 사고를 가르쳐야 한다
교양 교육은 교양 강좌가 아니다
전공 교육은 지식 전달 교육이 아니다
과학 기술을 제대로 가르쳐야 한다

3. 창의력을 키워주는 교수법
교수는 교수법을 배우지 않았다
영어 강의에도 콘텐츠가 우선이다
창의성 계발을 위한 제언
평가의 잣대는 하나가 아니다

4. 대학은 학생을 위해 존재한다
패자부활전과 경쟁을 보장한다
학생 한 명은 하나의 우주이다
교육 처방으로 가난의 대물림을 막는다
대학은 평생 교육의 장이다

5. 과학 기술은 학생의 자산이다
학문에는 문과와 이과의 칸막이가 없다
공학 교육의 현실
이공계 출신이 대접받는 사회가 되어야 한다
과학 기술은 따뜻한 체온을 가지고 있다

6. 학생은 행복할 권리가 있다
공부보다 꿈이 먼저다
팀워크를 교육한다
가정교육이 교육의 시작이다

7. 대학입시는 대학에 맡겨야 한다
대학에 맞는 인재를 뽑는다
고교교육 과정이 정상화 되어야 한다
학생을 깊이 있게 이해해야 한다
대학입시는 원칙에 충실해야 한다

8. 물고기 잡는 방법을 생각하도록 하는 것이 교육이다
교육은 물고기를 주는 것이 아니다
선행학습은 독약이고 심화학습은 보약이다
눈높이에 맞추어 교육해야 한다
공교육의 정상화를 위하여

글을 마치며

유영제

서울대학교 화학생물공학부 교수로 재직했다. 서울대학교 공과대학 화학공학과(현재 화학생물공학부)를 졸업(1974)하고 LG화학 기획실과 생산과(생산과장)에서 근무했다. 미국 메릴랜드대학교 대학원에서 공학박사 학위를 받았다. 지금은 서울대학교 공과대학 명예교수다. 서울대학교에서 교무부처장, 입학처장(1999-2002), 생명공학공동 연구원 원장(2012)을 지냈다, 지금은 연구원 자문위원이다. 한국생물공학회 회장(2004), 한국공학교육학회 회장(2007-2008), KOREA바이오경제포럼 회장(2011-2013)을 지냈다. (사)국경없는과학기술자회를 창립(2009년)하고 초대회장을 지냈다. 중앙공무원교육원 원장(2013-2015)으로서 공무원교육에도 이바지하였다. 지금까지 300여 편의 학술논문을 학술지에 게재하였다. 저서로 『21세기 인간과 공학』(1999, 공저), 『위대한 생명이 이끄는 세상』(2008), 『이공계 연구실 이야기』(2009), 『교육이 바로 서야 우리가 산다』(2012), 『생각하는 생물학 강의』(2013), 『Enzyme Engineering』(2017, 공저) 등이 있다.

Publication Date	2012/05/31
Pages/Weight/Size	15322420mm
ISBN	9788994707617
Categories	사회 정치 > 교육