교사의 전문성, 어떻게 만들어지나

세계의 선생님들이 바라본 교사의 역할과 가능성

국제교원노조연맹 , 김석규

살림터

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Publication Date	2015/06/09
Pages/Weight/Size	15322425mm
ISBN	9788994445892
Categories	사회 정치 > 교육

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Description

교사는 실천적 전문가다!
자기 효능감, 지도력, 교원 평가에 관한 세계 선생님들의 보고서!

교사 전문성을 새롭게 규정하려는 국제적 교원단체들의 공동 노력

『교사의 전문성, 어떻게 만들어지나』는 교원의 전문성에 대한 세 편의 보고서를 담고 있다. 2011년부터 2013년까지 ‘교사에 관한 회의(Teachers Summit)’에 제출되었던 국제교원노조연맹 EI(Education International)의 보고서는 21세기 세계 사회에서 교원들이 직면한 현실과 고민, 그 해결 방안을 교원 전문성의 측면에서 바라본다. 교사를 통제와 관리의 대상으로 보는 관점을 거부하고 교사들의 자존감, 자기 효능감, 지도력을 중시하는 것은 교사 전문성에 대한 교사 입장을 표현하는 출발점이다. 2011년 열린 최초의 ‘교사에 관한 회의’에서 국제교원노조연맹이 교사의 자기 효능감과 지도력을 중요한 영역으로 제시한 것도 그런 입장에서 나왔다.

Contents

추천의 글| 교사의 전문성 담론과 교원노조의 역할.한만중
옮긴이의 말

Ⅰ 교사의 자기 효능감, 목소리, 지도력: 국제교원노조연맹의 정책 방향
1장 자기 효능감, 행복, 교사의 지도력
2장 교사, 교원노조와 나눈 대화: 방법론
3장 교사의 견해와 관점
4장 교사들이 단결된 목소리를 내야 할 시기
5장 결론: 정책의 틀을 제시하며

Ⅱ 교사라는 전문 직업의 미래
1장 교사가 된다는 것
2장 불만족 요인을 이해하고 대처하기
3장 화려한 신화로부터 학교 효과성 논리의 탄생
4장 교수 활동을 측정할 수단 찾기
5장 변화에 대한 이야기
6장 생각 바꾸기: 전문 직업의 미래를 향하여

Ⅲ 교원 평가의 활용과 오용
1장 연구 배경
2장 OECD 국가들의 교원 평가 살펴보기
3장 새롭게 나타난 경향과 발전상
4장 결론
부록 교원 평가과 전문성 표준에 관한 설문 조사: 교사라는 전문 직업에 관한 국제회의

Author

국제교원노조연맹,김석규