유년기와 사회

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Publication Date 2014/01/10
Pages/Weight/Size 153*224*35mm
ISBN 9788994054490
Categories 인문 > 심리
Description
유년기의 사회적 의미를 다룬 발달심리학의 고전

'인간 발달 8단계'와 '정체성 위기' 개념을 정립한 퓰리처상 수상작가 에릭 H. 에릭슨의 대표작이다. 그는 이 책에서 임상적 정신분석의 통찰과 문화인류학에 대한 새로운 접근방법을 결합시켜, 아동 양육과 문화적 기능의 상호관계를 다루면서, 인간 행동의 동기가 되는 유년기와 성인기의, 그리고 현대와 고대의 요소들을 분석했다. 그가 제시한 독창적인 개념은 오늘날 인간 발달에 대한 우리의 이해에 중요한 토대를 이루고 있다.
Contents
옮긴이의 글
35주년 기념판 서문
2판 서문
초판 서문

제1부 유년기와 사회적 삶의 양상

제1장 사례연구의 타당성과 연관성

1. 어린 소년의 신경학적 위기: 샘(Sam)
2. 전투 상황에서 표출된 해병대원의 위기

제2장 유아 성욕의 이론
1. 두 개의 임상 사례
2. 리비도와 공격성
3. 신체 부위, 양태 그리고 양상
A. 입과 감각 | B. 배출 기관과 근육 조직 | C. 보행 이동성과 생식기 | D. 전(前)성기
기와 성기기
4. 성기기 양태와 공간적 양상

제2부 두 인디언 부족의 유년기
2부에 들어가며

제3장 평원의 사냥꾼들
1. 역사적 배경
2. 짐(Jim)
3. 인종간의 세미나
4. 수족의 아동 양육
A. 출산 | B. 받아들이기와 획득하기 | C. 움켜쥐기와 놓아주기 | D. 성 역할의 형성
5. 초자연적인 힘
A. 태양의 춤 | B. 영적인 교류 의식
6. 요약
7. 후속 연구

제4장 새먼 강변의 어부들
1. 유록족의 세계
2. 유록족 아동의 정신의학
3. 유록족의 아동 교육
4. 비교 요약

제3부 자아의 성장
3부에 들어가며

제5장 생애 초기 자아의 문제: 진(Jean)

제6장 장난감과 사유(思惟)

1. 놀이, 일 그리고 성장
2. 놀이와 치료
3. 정체성의 시초
A. 놀이와 사회적 환경 | B. 폭격수의 아들 | C. 흑인의 정체성

제7장 인간 발달의 여덟 단계
1. 기본적 신뢰 대 기본적 불신
2. 자율성 대 수치심과 의심
3. 주도성 대 죄책감
4. 근면성 대 열등감
5. 정체성 대 역할 혼란
6. 친밀 대 고립
7. 생산력 대 침체
8. 자아 완성 대 절망
9. 후성적(後成的) 발달 도표

제4부 청년기와 정체성의 발달
4부에 들어가며

제8장 미국인의 정체성에 대한 고찰
1. 양극성
2. “엄마”
3. 존 헨리
4. 청소년기, 보스 그리고 기계

제9장 히틀러의 어린 시절에 대한 신화
1. 독일
2. 아버지
3. 어머니
4. 청소년
5. 생활권역, 군인, 유대인
6. 유대 민족에 대한 소고

제10장 막심 고리키의 청소년기에 대한 신화
1. 대지와 미르
2. 어머니들
3. 늙은 폭군과 저주받은 혈통
4. 착취당하는 사람들
A. 성인(聖人)과 걸인 | B. 비밀에 싸인 남자 | C. 아버지 없는 아이들과 다리 없는
아이 | D. 꽁꽁 싸맨 아기
5. 혁명가

제11장 결론: 불안을 넘어

초판 출간 이후의 에릭 H. 에릭슨의 저서 및 논문 목록
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Author
에릭 H. 에릭슨,송제훈
독일 출신 미국 심리학자, 정신분석가. 인간 발달 이론과 정체성 위기 개념을 정립했다. 생부가 누구인지 모른 채 덴마크 출신 유대인 어머니와 독일 출신 유대인 새아버지 밑에서 자랐다. 그러나 유대인과 다른 외모 때문에 어린 시절부터 자신의 정체성을 두고 깊이 고민했다. 김나지움을 졸업하고 예술가를 꿈꾸며 유럽 각지를 떠돌다 1927년부터 6년간 빈의 정신분석연구소에서 안나 프로이트에게 정신분석 훈련을 받았다. 나치의 억압을 피해 1933년 미국으로 건너간 에릭슨은 학위도 없고 정식 의학 공부도 한 적이 없었으나 하버드 의과대학에서 미국 최초의 아동 정신분석가로 활동을 시작했다. 이후 캘리포니아대학(UC버클리), 예일대학을 거쳐 1960년부터 하버드대학에서 교수로 재직했다. 에릭슨의 심리 이론은 20세기 정신분석을 넘어 역사학, 정치학, 종교학, 인류학, 사회학 등 여러 분야에 광범위한 영향을 끼쳤다. 생애 주기 이론을 적용해 간디의 삶을 추적한 책 《간디의 진리》로 퓰리처상과 전미도서상을 받았다. 저서로 《유년기와 사회》, 《청년 루터》, 《정체성: 청년과 위기》 등이 있다.
독일 출신 미국 심리학자, 정신분석가. 인간 발달 이론과 정체성 위기 개념을 정립했다. 생부가 누구인지 모른 채 덴마크 출신 유대인 어머니와 독일 출신 유대인 새아버지 밑에서 자랐다. 그러나 유대인과 다른 외모 때문에 어린 시절부터 자신의 정체성을 두고 깊이 고민했다. 김나지움을 졸업하고 예술가를 꿈꾸며 유럽 각지를 떠돌다 1927년부터 6년간 빈의 정신분석연구소에서 안나 프로이트에게 정신분석 훈련을 받았다. 나치의 억압을 피해 1933년 미국으로 건너간 에릭슨은 학위도 없고 정식 의학 공부도 한 적이 없었으나 하버드 의과대학에서 미국 최초의 아동 정신분석가로 활동을 시작했다. 이후 캘리포니아대학(UC버클리), 예일대학을 거쳐 1960년부터 하버드대학에서 교수로 재직했다. 에릭슨의 심리 이론은 20세기 정신분석을 넘어 역사학, 정치학, 종교학, 인류학, 사회학 등 여러 분야에 광범위한 영향을 끼쳤다. 생애 주기 이론을 적용해 간디의 삶을 추적한 책 《간디의 진리》로 퓰리처상과 전미도서상을 받았다. 저서로 《유년기와 사회》, 《청년 루터》, 《정체성: 청년과 위기》 등이 있다.