교원평가제는 학교의 교사에 대해 교장, 교감, 동료교사, 학생, 학부모 등이 교사를 다면적으로 평가하는 제도를 의미한다. 교사의 책무성과 관련을 맺는 제도로서 새로 개정, 시행되려는 교원평가제를 살펴보고 있다. 외국 교원평가제의 현황, 교원평가체제의 문제점과 과제, 교원평가제의 현실적인 부분들을 살핌으로써 현실적인 교육개혁을 달성할 것을 말하고 있다.
Contents
교육의 중요성과 교사의 자질
교원평가제의 배경
외국의 교원평가제 현황
교원평가제와 교내장학활동
교원평가제와 교육개혁의 구체성
교원평가체제의 과제와 문제점 분석
교원평가제의 현실적 과제
학력평가시행의 장담과 단점
학교개혁의 새로운 방법 강구
Author
노순규
고려대학교에서 석사학위를, 동국대학교에서 박사학위를 받았다. 서울대학교 행정대학원 박사과정을 수료했다. 고등학교에서 6년간 교원으로 역임했으며 새마을본주 연수원에서 5년간 교수로 역임했다. 한국 기업경영연구원 원장으로 재직 중이다.『경영전력과 인재관리』, 『농무원노조와 노사관계』, 『경영전략과 인재관리』, 『한미·한EU FTA와 경제전략』, 『학교와 교원의 개혁방법』,『한국사 1 선사시대와 고조선』,『한국사 2 고구려 백제 신라』등의 책을 썼다.
고려대학교에서 석사학위를, 동국대학교에서 박사학위를 받았다. 서울대학교 행정대학원 박사과정을 수료했다. 고등학교에서 6년간 교원으로 역임했으며 새마을본주 연수원에서 5년간 교수로 역임했다. 한국 기업경영연구원 원장으로 재직 중이다.『경영전력과 인재관리』, 『농무원노조와 노사관계』, 『경영전략과 인재관리』, 『한미·한EU FTA와 경제전략』, 『학교와 교원의 개혁방법』,『한국사 1 선사시대와 고조선』,『한국사 2 고구려 백제 신라』등의 책을 썼다.