대한민국 사관생도론
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| Publication Date | 2023/03/22 |
| Pages/Weight/Size | 153*220*28mm |
| ISBN | 9788993391336 |
| Categories | 인문 > 인문/교양 |
Description
바람직한 민주적 사관생도 전인교육 지침서
남북 대치 상황에서 국방을 담당하는 군인의 역할은 공기처럼 중요하다. 일생을 가족과 국가를 위해 봉사해야 하는 군인의 길을 선택하는 청소년들이 매년 사관학교에 입학한다. 사관생도에 대한 청소년과 성인 일반의 이해는 어떨까? ‘멋있음’, ‘엘리트’, ‘국가 장학생’, ‘호국간성’, ‘직업군인’, ‘군인연금’ 등등의 이미지가 떠오른다. 장래 군 지휘관으로서 사관생도에 대한 우리 사회의 기대는 크다. 그러나 퇴역 이후의 삶에 대한 군 내부와 우리 사회의 준비와 배려는 아직 소극적인 것 같다. 그런 의미에서도 사관생도 교육 방향은 매우 중요하다.
25년 동안 해군사학교에서 생도를 가르치다 전역한 저자는 초기 서문에서 “이 기록을 내보이는 것으로 그동안 적잖은 국록을 소진한 대죄를 조금이나마 면하려는 얕고 노회한 마음을 표현하려고 합니다.”라고 이 책을 출간하는 소회를 말하고 있을 정도로 매우 진솔하고 겸손하며 교양 깊은 인격의 향기가 책 곳곳에 배어 있다. 세 번 고쳐 쓴 서문을 실을 정도로 20여 년간 본서 저술에 힘을 쏟은 저자는 전공은 전기공학이었지만 사관생도 교육의 핵심이 지·덕·체를 배양·연마하여 전인적 품성과 인성을 계발하는데 있다고 보고 책 대분의 내용을 여기에 할애하고 있다. 전인적 인격과 민주 시민으로서의 교양을 절차탁마(切磋琢磨)함으로써 참군인을 육성하는 것이 사관학교 교육의 요체가 되어야 할 것이다. 그뿐만 아니라 퇴역 이후의 준비와 자세까지도 미리 교육해야 한다는 것이 사회에 복귀한 선배 장교로서 저자의 지론이다.
책은 모두 9부로 구성되어 있다. 1부는 사관생도의 현대적 의미를 살펴보는 ‘사관생도론 일반’에 대해, 2부는 삼국시대, 고려, 조선, 일제 강점기의 항일 독립군의 무장투쟁, 광복군의 창설, 현대 군사체제에 이르기까지 ‘군사제도의 역사와 사회적 배경’을 다뤘다. 3부는 조국 방위의 간성이자 진리 참구와 수련 정진하는 생활인으로서의 ‘사관생도의 특성’, 4부는 군사 전략·전술에 능한 지휘관이자 국가 사회에 기여하는 민주시민으로서의 자질을 구비해야 하는 ‘사관생도의 비전’에 대해 개관했다. 5부와 6부는 이 책의 핵심이라 할 수 있다. 5부에서는 ‘사관생도 양성의 요체’로서 4부에서 개관했던 군 지휘관이 갖춰야 할 군사적 능력과 전인적 품성 그리고 인성의 계발과 민주적 시민성에 대해 깊이 있고 폭 넓게 설명한다. 6부 ‘군인?무인의 삶과 인생행로’에서 저자는 무인과 선비로서의 삶은 어떠해야 하는지에 대해 생애개발, 자기개발 관점에서 풀어내며 미학적, 예술적 인생, 행복하고 명예로운 삶에 대해 이야기한다. 7부, 8부에서는 동양 철학적 접근을 통해 인생의 의미와 고수적 삶의 자세에 대해 논하고, 9부에서는 더 깊이 궁극적인 도(道)의 세계에 입문할 것을 권유한다.
동양 철학에 천착해온 저자는 이 책에서 후배 사관생도들이 어떻게 예비 지휘관으로서 군사적 능력을 배양하고 전인적 인격을 수련할 것이며 더 나아가 민주사회의 일원이자 삶의 고수로서 자신의 생애를 개발할 것인지 세심하고 깊이 있게 강의하고 있다. 아마도 사관생도의 전인적 교육 지침서로서 본격적인 최초의 저술이 아닌가 생각되며, 사관생도가 되고자 하는 고등학생, 사관생도, 초급 군인 장교, 정훈 교육 담당 장교에게 일독을 권한다.
남북 대치 상황에서 국방을 담당하는 군인의 역할은 공기처럼 중요하다. 일생을 가족과 국가를 위해 봉사해야 하는 군인의 길을 선택하는 청소년들이 매년 사관학교에 입학한다. 사관생도에 대한 청소년과 성인 일반의 이해는 어떨까? ‘멋있음’, ‘엘리트’, ‘국가 장학생’, ‘호국간성’, ‘직업군인’, ‘군인연금’ 등등의 이미지가 떠오른다. 장래 군 지휘관으로서 사관생도에 대한 우리 사회의 기대는 크다. 그러나 퇴역 이후의 삶에 대한 군 내부와 우리 사회의 준비와 배려는 아직 소극적인 것 같다. 그런 의미에서도 사관생도 교육 방향은 매우 중요하다.
25년 동안 해군사학교에서 생도를 가르치다 전역한 저자는 초기 서문에서 “이 기록을 내보이는 것으로 그동안 적잖은 국록을 소진한 대죄를 조금이나마 면하려는 얕고 노회한 마음을 표현하려고 합니다.”라고 이 책을 출간하는 소회를 말하고 있을 정도로 매우 진솔하고 겸손하며 교양 깊은 인격의 향기가 책 곳곳에 배어 있다. 세 번 고쳐 쓴 서문을 실을 정도로 20여 년간 본서 저술에 힘을 쏟은 저자는 전공은 전기공학이었지만 사관생도 교육의 핵심이 지·덕·체를 배양·연마하여 전인적 품성과 인성을 계발하는데 있다고 보고 책 대분의 내용을 여기에 할애하고 있다. 전인적 인격과 민주 시민으로서의 교양을 절차탁마(切磋琢磨)함으로써 참군인을 육성하는 것이 사관학교 교육의 요체가 되어야 할 것이다. 그뿐만 아니라 퇴역 이후의 준비와 자세까지도 미리 교육해야 한다는 것이 사회에 복귀한 선배 장교로서 저자의 지론이다.
책은 모두 9부로 구성되어 있다. 1부는 사관생도의 현대적 의미를 살펴보는 ‘사관생도론 일반’에 대해, 2부는 삼국시대, 고려, 조선, 일제 강점기의 항일 독립군의 무장투쟁, 광복군의 창설, 현대 군사체제에 이르기까지 ‘군사제도의 역사와 사회적 배경’을 다뤘다. 3부는 조국 방위의 간성이자 진리 참구와 수련 정진하는 생활인으로서의 ‘사관생도의 특성’, 4부는 군사 전략·전술에 능한 지휘관이자 국가 사회에 기여하는 민주시민으로서의 자질을 구비해야 하는 ‘사관생도의 비전’에 대해 개관했다. 5부와 6부는 이 책의 핵심이라 할 수 있다. 5부에서는 ‘사관생도 양성의 요체’로서 4부에서 개관했던 군 지휘관이 갖춰야 할 군사적 능력과 전인적 품성 그리고 인성의 계발과 민주적 시민성에 대해 깊이 있고 폭 넓게 설명한다. 6부 ‘군인?무인의 삶과 인생행로’에서 저자는 무인과 선비로서의 삶은 어떠해야 하는지에 대해 생애개발, 자기개발 관점에서 풀어내며 미학적, 예술적 인생, 행복하고 명예로운 삶에 대해 이야기한다. 7부, 8부에서는 동양 철학적 접근을 통해 인생의 의미와 고수적 삶의 자세에 대해 논하고, 9부에서는 더 깊이 궁극적인 도(道)의 세계에 입문할 것을 권유한다.
동양 철학에 천착해온 저자는 이 책에서 후배 사관생도들이 어떻게 예비 지휘관으로서 군사적 능력을 배양하고 전인적 인격을 수련할 것이며 더 나아가 민주사회의 일원이자 삶의 고수로서 자신의 생애를 개발할 것인지 세심하고 깊이 있게 강의하고 있다. 아마도 사관생도의 전인적 교육 지침서로서 본격적인 최초의 저술이 아닌가 생각되며, 사관생도가 되고자 하는 고등학생, 사관생도, 초급 군인 장교, 정훈 교육 담당 장교에게 일독을 권한다.
Contents
초기서문 · 6
재집필 서문 · 8
서문 · 10
01 │ 사관생도론 일반 · 23
1. 1 사관생도, 누구인가? · 24
1. 2 현대적 군사제도의 형성 개념 · 27
1. 2. 1 사관생도의 현대적 의미 · 28
1. 2. 2 국가 조직에서 사관생도의 의미 · 30
1. 3 사관생도의 멋 · 34
02 │ 군사제도의 역사와 사회적 배경 · 39
2. 1 개요 · 40
2. 2 삼국시대 이전 · 42
2. 3 삼국시대 · 44
2. 3. 1 고구려의 군사제도 · 45
2. 3. 2 백제의 군사제도 · 47
2. 3. 3 신라의 군사제도 · 47
2. 3. 4 통일 신라 시대의 군사제도 · 48
2. 4 고려 시대의 군사제도 · 51
2. 4. 1 고려 전기 · 52
2. 4. 2 고려 후기 · 54
2. 5 조선 시대의 군사제도 · 55
2. 5. 1 조선 전기의 군사제도 · 55
2. 5. 2 조선 후기의 군사제도 · 59
2. 6 근대 이후의 군사제도 · 63
2. 6. 1 일본 정규군의 배치 · 63
2. 6. 2 의병운동에 대한 탄압 · 64
2. 6. 3 국내의 항일비밀결사 독립운동 · 65
2. 6. 4 항일 독립군 조직 · 65
2. 6. 5 대한민국 임시정부의 군 편제 · 66
2. 6. 6 국외의 독립군 기지 창건 운동 · 67
2. 6. 7 독립군 무장투쟁의 발전 · 68
2. 6. 8 광복군의 창설 · 71
2. 7 광복 이후 건국준비 기간 · 74
2. 7. 1 대한민국 국방체제 · 74
2. 8 군사교육제도 · 79
03 │ 사관생도의 특성 · 83
3. 1 조국에 대한 복무자 · 84
3. 2 전장에서 승리하기 위한 역량 보유 · 96
3. 3 조국 방위의 간성 · 104
3. 4 진리 탐구와 수련 정진하는 생활인 · 109
3. 5 선택된 젊은이의 길 · 118
3. 6 명예로운 봉사자의 삶 · 130
04 │ 사관생도의 비전 · 137
4. 1 군대교육과 비전의 특성 · 138
4. 2 심신 수련이 겸비된 복무자 · 148
4. 3 작전 전략, 전술 지휘관 · 153
4. 3. 1 군사 전략과 전술의 특성 · 157
4. 4 국가적 비전을 보유한 호국간성 · 162
4. 4. 1 사관생도 개관 · 162
4. 4. 2 개인적 철학관·국가관 · 164
4. 4. 3 임무의 효율성과 영속성 문제 · 165
4. 4. 4 국가적 비전의 중요성 · 167
4. 5 자신의 발전과 멸사봉공하는 삶의 투혼 · 169
4. 6 국가 사회에 기여하는 민주 시민 · 175
05 │ 사관생도 양성의 요체 · 181
5. 1 개요 · 182
5. 2 전인적 품성과 인성의 계발 · 184
5. 2. 1 사관생도의 여정 · 184
5. 2. 2 임무 수행과 인성의 중요성 · 185
5. 2. 3 인성의 정의 · 190
5. 2. 4 인성의 철학적 의미 · 195
5. 2. 5 인성의 심리학적 의미 · 201
5. 2. 6 핵심 인성역량 분석 · 206
5. 2. 7 핵심 인성 덕목 선정 · 214
5. 2. 8 인성교육의 경향 : 덕 중심 교육 · 217
5. 2. 9 인성교육의 함의 · 221
5. 2. 9. 1 인성교육의 실제와 절차 · 221
5. 2. 9. 2 인성 교육핵심 요목 · 224
5. 3 진리의 추구와 절차탁마 수련 · 237
5. 3. 1 개요 · 237
5. 3. 2 전쟁 승리의 기반은 전장 상황에 대한 인지 능력 · 239
5. 3. 3 전장 정보의 획득과 평가 · 243
5. 3. 4 전장 정보의 확보와 질적인 확장과 적용 · 245
5. 3. 5 참 진리의 확인 절차 · 250
5. 3. 6 진리의 절차탁마 과정 · 255
5. 4 확립된 삶의 철학 완성 · 260
5. 4. 1 개요 · 260
5. 4. 2 삶에 대한 철학적 기초 · 264
5. 4. 3 철학의 의미 · 265
5. 4. 4 인생관의 확립 · 271
5. 5 임무 수행 능력 및 지휘 역량 배양 · 280
5. 5. 1 임무의 정의, 군사 전문성 · 282
5. 5. 2 임무 수행 능력 구비 · 287
5. 5. 3 부대 지휘 리더십과 지휘 역량의 습득 · 297
5. 5. 3. 1 리더십과 지휘력의 계발 · 297
5. 5. 3. 2 지휘역량의 제요소 · 306
5. 6 국가적 비전의 확립과 체득 · 314
5. 6. 1 개요 · 314
5 .6. 2 국방 안보의 실상 · 315
5. 6. 3 국방 안보의 대전략 · 317
5. 6. 4 국가 안보 비전의 성립 · 319
5 .7 강인한 인간, 무사, 군인의 완성 · 324
5. 7. 1 개요 · 324
5. 7. 2 전장 환경의 실제 · 325
5. 7. 3 전투 준비 태세 · 328
5. 7. 4 강인한 무사, 군인의 실체 · 330
5. 7. 5 군사 지휘관의 품성 · 334
5. 7. 5 .1 무사와 군인에게 요구되는 품성의 요소 · 341
5. 8 민주시민 · 생활인으로 성장 · 353
5. 8. 1 자유 민주 시민 정신 일반 · 353
5. 8. 2 국가 · 국민 · 시민 · 356
5. 8. 3 자유민주주의 기본 질서와 성숙한 민주시민 · 360
5. 8. 4 민주시민으로서의 군인 · 363
5. 8. 5 민주 시민의 필요 덕성 · 366
5. 8. 6 민주시민으로 사는 생활인 양성 방안 · 370
06 │ 군인 · 무인의 삶과 인생행로 · 373
6. 1 인간 삶의 여정에 대하여 · 374
6. 2 군인, 무사, 선비정신 · 377
6. 2. 1 군인, 무사, 무인의 삶 · 377
6. 2. 2 무사도, 선비 정신의 역사적 배경 · 380
6. 2. 3 무인과 선비의 정체성 · 384
6. 2. 4 선비정신과 군인의 길 · 390
6. 2. 5 선비의 현대적 의의 · 396
6. 3 다양한 전문가 활동 · 398
6. 3. 1 인생, 삶의 다양성 · 398
6. 3. 2 생애개발과 자기개발의 실상 · 403
6. 3. 2. 1 인간의 생애개발 · 403
6. 3. 2. 2 자기계발 · 409
6. 3. 3 전문가의 본질 · 415
6. 4 예술, 예술활동에 대한 조예 · 427
6. 4. 1 행복한 인생 · 427
6. 4. 2 미학, 예술과 인생 · 433
6. 4. 3 예술활동과 삶 · 441
6. 5 명예로운 인생의 항로, 홍익인간의 삶 · 448
6. 5. 1 다양한 인간 삶의 가능성 · 448
6. 5. 2 인생과 살아감의 의미 · 454
6. 5. 3 홍익인간, 명예로운 인생의 삶 · 459
07 │ 대한민국 젊은이의 선택 · 465
7. 1 인간 존재의 의미 · 466
7. 1. 1 개인, 인생의 의미, 인생의 실상 · 466
7. 1. 2 개인 정체성의 완성 · 474
7. 2 도전, 수련하는 인생의 행로 · 479
7. 2. 1 인간 삶의 과정과 태도 · 479
7. 2. 2 향상일로(向上日路), 도전의 삶 · 483
7. 3 정성과 감사의 삶 · 493
7. 3. 1 성실한 삶의 실제 · 493
7. 3. 2 정성과 감사의 생활 태도 · 496
7. 4 역사에서의 소박한 자취 · 505
7. 4. 1 소박한 인생의 여정 · 505
08 │ 소박하고 지혜로운 인생 여정 · 515
8. 1 우리들 인간 존재의 실상 · 516
8. 2 자기 삶의 여정 · 518
8. 3 삶에서 고수의 자세 ; 조용함, 단순함, 느림 · 522
09 │ 우주의 심연 속으로 · 527
9. 1 우주, 인간, 존재 · 528
9. 2 원초적 혼돈 속으로 귀의함 · 536
9. 3 황제 내경黃帝內經 · 538
9. 4 금강경金剛經 · 541
9. 5 도덕경道德經 · 544
9. 6주역周易 · 551
가. 수화기제(水火旣濟): 끝날 때까지 끝난 것이 아니다 · 553
나. 화수미제(火水未濟): 미제 괘는 형통하다 · 554
주석 · 557
참고 문헌 · 559
재집필 서문 · 8
서문 · 10
01 │ 사관생도론 일반 · 23
1. 1 사관생도, 누구인가? · 24
1. 2 현대적 군사제도의 형성 개념 · 27
1. 2. 1 사관생도의 현대적 의미 · 28
1. 2. 2 국가 조직에서 사관생도의 의미 · 30
1. 3 사관생도의 멋 · 34
02 │ 군사제도의 역사와 사회적 배경 · 39
2. 1 개요 · 40
2. 2 삼국시대 이전 · 42
2. 3 삼국시대 · 44
2. 3. 1 고구려의 군사제도 · 45
2. 3. 2 백제의 군사제도 · 47
2. 3. 3 신라의 군사제도 · 47
2. 3. 4 통일 신라 시대의 군사제도 · 48
2. 4 고려 시대의 군사제도 · 51
2. 4. 1 고려 전기 · 52
2. 4. 2 고려 후기 · 54
2. 5 조선 시대의 군사제도 · 55
2. 5. 1 조선 전기의 군사제도 · 55
2. 5. 2 조선 후기의 군사제도 · 59
2. 6 근대 이후의 군사제도 · 63
2. 6. 1 일본 정규군의 배치 · 63
2. 6. 2 의병운동에 대한 탄압 · 64
2. 6. 3 국내의 항일비밀결사 독립운동 · 65
2. 6. 4 항일 독립군 조직 · 65
2. 6. 5 대한민국 임시정부의 군 편제 · 66
2. 6. 6 국외의 독립군 기지 창건 운동 · 67
2. 6. 7 독립군 무장투쟁의 발전 · 68
2. 6. 8 광복군의 창설 · 71
2. 7 광복 이후 건국준비 기간 · 74
2. 7. 1 대한민국 국방체제 · 74
2. 8 군사교육제도 · 79
03 │ 사관생도의 특성 · 83
3. 1 조국에 대한 복무자 · 84
3. 2 전장에서 승리하기 위한 역량 보유 · 96
3. 3 조국 방위의 간성 · 104
3. 4 진리 탐구와 수련 정진하는 생활인 · 109
3. 5 선택된 젊은이의 길 · 118
3. 6 명예로운 봉사자의 삶 · 130
04 │ 사관생도의 비전 · 137
4. 1 군대교육과 비전의 특성 · 138
4. 2 심신 수련이 겸비된 복무자 · 148
4. 3 작전 전략, 전술 지휘관 · 153
4. 3. 1 군사 전략과 전술의 특성 · 157
4. 4 국가적 비전을 보유한 호국간성 · 162
4. 4. 1 사관생도 개관 · 162
4. 4. 2 개인적 철학관·국가관 · 164
4. 4. 3 임무의 효율성과 영속성 문제 · 165
4. 4. 4 국가적 비전의 중요성 · 167
4. 5 자신의 발전과 멸사봉공하는 삶의 투혼 · 169
4. 6 국가 사회에 기여하는 민주 시민 · 175
05 │ 사관생도 양성의 요체 · 181
5. 1 개요 · 182
5. 2 전인적 품성과 인성의 계발 · 184
5. 2. 1 사관생도의 여정 · 184
5. 2. 2 임무 수행과 인성의 중요성 · 185
5. 2. 3 인성의 정의 · 190
5. 2. 4 인성의 철학적 의미 · 195
5. 2. 5 인성의 심리학적 의미 · 201
5. 2. 6 핵심 인성역량 분석 · 206
5. 2. 7 핵심 인성 덕목 선정 · 214
5. 2. 8 인성교육의 경향 : 덕 중심 교육 · 217
5. 2. 9 인성교육의 함의 · 221
5. 2. 9. 1 인성교육의 실제와 절차 · 221
5. 2. 9. 2 인성 교육핵심 요목 · 224
5. 3 진리의 추구와 절차탁마 수련 · 237
5. 3. 1 개요 · 237
5. 3. 2 전쟁 승리의 기반은 전장 상황에 대한 인지 능력 · 239
5. 3. 3 전장 정보의 획득과 평가 · 243
5. 3. 4 전장 정보의 확보와 질적인 확장과 적용 · 245
5. 3. 5 참 진리의 확인 절차 · 250
5. 3. 6 진리의 절차탁마 과정 · 255
5. 4 확립된 삶의 철학 완성 · 260
5. 4. 1 개요 · 260
5. 4. 2 삶에 대한 철학적 기초 · 264
5. 4. 3 철학의 의미 · 265
5. 4. 4 인생관의 확립 · 271
5. 5 임무 수행 능력 및 지휘 역량 배양 · 280
5. 5. 1 임무의 정의, 군사 전문성 · 282
5. 5. 2 임무 수행 능력 구비 · 287
5. 5. 3 부대 지휘 리더십과 지휘 역량의 습득 · 297
5. 5. 3. 1 리더십과 지휘력의 계발 · 297
5. 5. 3. 2 지휘역량의 제요소 · 306
5. 6 국가적 비전의 확립과 체득 · 314
5. 6. 1 개요 · 314
5 .6. 2 국방 안보의 실상 · 315
5. 6. 3 국방 안보의 대전략 · 317
5. 6. 4 국가 안보 비전의 성립 · 319
5 .7 강인한 인간, 무사, 군인의 완성 · 324
5. 7. 1 개요 · 324
5. 7. 2 전장 환경의 실제 · 325
5. 7. 3 전투 준비 태세 · 328
5. 7. 4 강인한 무사, 군인의 실체 · 330
5. 7. 5 군사 지휘관의 품성 · 334
5. 7. 5 .1 무사와 군인에게 요구되는 품성의 요소 · 341
5. 8 민주시민 · 생활인으로 성장 · 353
5. 8. 1 자유 민주 시민 정신 일반 · 353
5. 8. 2 국가 · 국민 · 시민 · 356
5. 8. 3 자유민주주의 기본 질서와 성숙한 민주시민 · 360
5. 8. 4 민주시민으로서의 군인 · 363
5. 8. 5 민주 시민의 필요 덕성 · 366
5. 8. 6 민주시민으로 사는 생활인 양성 방안 · 370
06 │ 군인 · 무인의 삶과 인생행로 · 373
6. 1 인간 삶의 여정에 대하여 · 374
6. 2 군인, 무사, 선비정신 · 377
6. 2. 1 군인, 무사, 무인의 삶 · 377
6. 2. 2 무사도, 선비 정신의 역사적 배경 · 380
6. 2. 3 무인과 선비의 정체성 · 384
6. 2. 4 선비정신과 군인의 길 · 390
6. 2. 5 선비의 현대적 의의 · 396
6. 3 다양한 전문가 활동 · 398
6. 3. 1 인생, 삶의 다양성 · 398
6. 3. 2 생애개발과 자기개발의 실상 · 403
6. 3. 2. 1 인간의 생애개발 · 403
6. 3. 2. 2 자기계발 · 409
6. 3. 3 전문가의 본질 · 415
6. 4 예술, 예술활동에 대한 조예 · 427
6. 4. 1 행복한 인생 · 427
6. 4. 2 미학, 예술과 인생 · 433
6. 4. 3 예술활동과 삶 · 441
6. 5 명예로운 인생의 항로, 홍익인간의 삶 · 448
6. 5. 1 다양한 인간 삶의 가능성 · 448
6. 5. 2 인생과 살아감의 의미 · 454
6. 5. 3 홍익인간, 명예로운 인생의 삶 · 459
07 │ 대한민국 젊은이의 선택 · 465
7. 1 인간 존재의 의미 · 466
7. 1. 1 개인, 인생의 의미, 인생의 실상 · 466
7. 1. 2 개인 정체성의 완성 · 474
7. 2 도전, 수련하는 인생의 행로 · 479
7. 2. 1 인간 삶의 과정과 태도 · 479
7. 2. 2 향상일로(向上日路), 도전의 삶 · 483
7. 3 정성과 감사의 삶 · 493
7. 3. 1 성실한 삶의 실제 · 493
7. 3. 2 정성과 감사의 생활 태도 · 496
7. 4 역사에서의 소박한 자취 · 505
7. 4. 1 소박한 인생의 여정 · 505
08 │ 소박하고 지혜로운 인생 여정 · 515
8. 1 우리들 인간 존재의 실상 · 516
8. 2 자기 삶의 여정 · 518
8. 3 삶에서 고수의 자세 ; 조용함, 단순함, 느림 · 522
09 │ 우주의 심연 속으로 · 527
9. 1 우주, 인간, 존재 · 528
9. 2 원초적 혼돈 속으로 귀의함 · 536
9. 3 황제 내경黃帝內經 · 538
9. 4 금강경金剛經 · 541
9. 5 도덕경道德經 · 544
9. 6주역周易 · 551
가. 수화기제(水火旣濟): 끝날 때까지 끝난 것이 아니다 · 553
나. 화수미제(火水未濟): 미제 괘는 형통하다 · 554
주석 · 557
참고 문헌 · 559