통합 독서교육콘텐츠의 이론과 실천
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| Publication Date | 2008/09/10 |
| Pages/Weight/Size | 188*254*30mm |
| ISBN | 9788991990999 |
| Categories | 사회 정치 > 교육 |
Description
아동들이 책을 사랑하고, 책 속에서 삶의 논리를 익히고 무한한 상상력을 키우며, 예리한 판단력과 심미안을 고양할 수 있도록 독서교육을 활성화 하기 위해 '독서교육콘텐츠'를 살펴보고 있다. 특히 어떤 교육현장에서든 학습자 중심의 독서교육이 이루어질 수 있도록 다양한 교육자료를 제공하는 데 주력하였다.
Contents
제1장 디지털시대의 매체변화와 독서교육의 변화
1.매체변화와 의사소통 구조의 변화
2.매체변화와 독서교육의 변화
제2장 통합 독서교육콘텐츠의 기초와 원리
1.통합 독서교육콘텐츠의 기초
2.통합 독서교육콘텐츠의 원리
제3장 통합 독서교육콘텐츠의 단계별 의미
1.독서동기 유발 단계
2.스키마 활성화 단계
3.텍스트 이해 단계
4.텍스트 확장 단계
5.텍스트 변화 단계
제4장 통합 독서교육콘텐츠의 단계별 전략
1.독서동기 유발 전략
2.스키마 활성화 전략
3.텍스트 이해 전략
4.텍스트 확장 전략
5.텍스트 변화 전략
제5장 통합 독서교육콘텐츠의 지도계획안 작성과 독서교육 평가
1.지도계획안의 의의와 구성 요소
2.지도계획안의 작성 실례
3.독서교육 평가의 의의와 방법
참고문헌
그림차례
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1.매체변화와 의사소통 구조의 변화
2.매체변화와 독서교육의 변화
제2장 통합 독서교육콘텐츠의 기초와 원리
1.통합 독서교육콘텐츠의 기초
2.통합 독서교육콘텐츠의 원리
제3장 통합 독서교육콘텐츠의 단계별 의미
1.독서동기 유발 단계
2.스키마 활성화 단계
3.텍스트 이해 단계
4.텍스트 확장 단계
5.텍스트 변화 단계
제4장 통합 독서교육콘텐츠의 단계별 전략
1.독서동기 유발 전략
2.스키마 활성화 전략
3.텍스트 이해 전략
4.텍스트 확장 전략
5.텍스트 변화 전략
제5장 통합 독서교육콘텐츠의 지도계획안 작성과 독서교육 평가
1.지도계획안의 의의와 구성 요소
2.지도계획안의 작성 실례
3.독서교육 평가의 의의와 방법
참고문헌
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