서민 교육론

주요 내용은 19세기 러시아 교육에 대한 이야기가 주종이다. 하지만, 서구 근대 공교육과 21세기 대한민국의 교육 문제에 비추어 볼 때, 의미 깊은 시사점이 있다고 판단되었다. 그리하여 교육에 관심 있는 독자들에게 친근하게 소개할 필요성을 느꼈다. 그런 계기가 이 책을 재구성하게 만들었다. 공자가 육경六經을 재편집하여 정돈했듯이, 외람되게도 톨스토이의 교육에 관한 담론을 재편집하고 새롭게 해석해 보았다. 그리하여 교육자로서의 톨스토이를 부각하는 데 집중했다.

서언

Part 01 톨스토이의 삶과 교육적 열정
인류의 보배-열정적 삶의 바탕과 시작
유년기의 초상-고달픈 삶과 고통스런 사색
청년기의 고뇌-대학 포기, 그리고 살면서 배우는 그 무엇
문학 청년-자신의 삶에 관한 설계
군대 생활-인생의 또 다른 맛
유럽 여행-사고의 불협화음에서 시작한 외국 기행
교육자 톨스토이-서민을 위한 교육적 사유 개척과 실천
혼인-창작의 전성기를 위한 연가
완숙기의 작품-거장의 예술적 승화와 열정
인생의 황혼기-그 멋진 여행과 아쉬운 죽음
톨스토이의 작품세계-삶을 사랑하는 시인, 욕망과 금욕 사이의 구원
사회 활동가 톨스토이- 비판적 지식인이자 교육자, 그리고 진정한 신앙인이자

Part 02 서민을 위한 교육철학
서민들을 향한 인사말-대중大衆에게 전합니다
교육이란 무엇인가
주세페 마치니의 ‘교육 단상’
1. 잠재능력의 계발│2. 삶에 대한 바른 개념의 이입│3. 이기주의의 경계
4. 지속적인 행복의 바탕│5. 인류의 자기완성
교육에 관한 편지
1. 생명과의 일체감 형성│2. 계발이라는 무의식적 암시│3. 사랑의 완성을 위한 노
력│4. 교육자의 노력│5. 진정한 학문│6. 학문의 성공 여부│7. 자유
가 보장된 공부
서민교육에 관하여
1. 자유로운 교육 열망│2. 반강제적인 의무교육│3. 인간의 교육 사랑과 욕
구│4. 교육과 시대 요구│5. 교육에서 진보와 퇴보│6. 교육의 원리와 기
준│7. 서구 교육철학의 발자취와 덕행.윤리의 문제│8. 학교라는 곳│9. 두
가지의 교육 방법│10. 학교의 참신성│11. 학교 제도에 대한 실제적 논증│
12. 학교가 나아갈 방향│13. 교육하는 사람과 교육받는 사람 사이의 경향의 합치

Part 03 교육과 도야
도야와 교육, 그리고 교수
교육의 권리
교육 현상의 원인
학교에 대한 서민들의 비난
교육기관의 사명
부모의 욕심과 아이의 타락
대학 교수의 교육활동 실태
대학생의 학업활동과 문제
대학의 파괴적 영향
대학 교육의 결과
학교 교육의 역할
학교의 목적

Part 04 교육과 진보
교육에 관한 역사적 견해
사회는 진보하는가?
진보란 무엇인가?
진보에 대한 의문
기술의 발달이 행복을 증진하는가?
서민의 편에 서야 하는 이유
기존 교육에 대한 반박
교사와 학생 사이
지식의 평등화를 향한 열망

Part 05 무엇을 어떻게 가르칠 것인가?
부록┃톨스토이의 교육적 사유 100가지

신창호

고려대학교에서 교육학과 철학을 공부하고, 한국학중앙연구원 한국학대학원에서 동서양철학 및 한국철학, 고려대학교 대학원에서 동서양 교육철학을 연구하였다. 현재 고려대학교 교육학과 교수로 재직하고 있으며, 한국 전통 사상을 비롯하여 동서양 고전의 현대 교육학적 독해 및 연구에 몰두하고 있다. 후학들에게는 교육학 및 한국 전통교육 사상을 강의하면서, 한국교육철학학회 회장, 한중철학회 회장, 한국교육학회 부회장 등 동양학 및 한국학, 교육학 관련 학회에서 활동하며, 한국전통교육의 현대적 의미를 성찰하고 재조명하는 데 관심을 쏟고 있다. 주요 논저로는 ‘사서의 수기론’, ‘중용의 교육사상’, ‘인간 왜 가르치고 배우는가’, ‘공자평전’, ‘노자평전’, ‘공부 그 삶의 여정’, ‘관자’, ‘함양과 체찰’ ‘주역절중’ 등의 저역서가 있고 ‘유교의 학습철학’, ‘유교의 자아실현관과 삶의 맥락’ 등 다수의 논문이 있다.

Publication Date	2011/03/15
Pages/Weight/Size	18825420mm
ISBN	9788991958470
Categories	사회 정치 > 교육