즐거운 교실
아이들과 대화하는 6가지 통로
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| Publication Date | 2006/11/01 |
| Pages/Weight/Size | 148*210*20mm |
| ISBN | 9788990496300 |
| Categories | 사회 정치 > 교육 |
Description
어느 반이나 골치덩어리, 문제아로 낙인 찍혀 교사들의 마음을 어렵게 하는 아이들이 있게 마련이다. 그러나 스트레스를 받고 있는 교사와 아이가 서로 다른 성격 유형을 지니고 있기 때문에 관계가 어려운 것이라면? 교실에 섞여 있는 6가지 성격유형의 학생을 보여 주는 이야기에 귀 기울여보자.
이 책은 교사들이 아이들을 이해하고, 보다 가까이 다가갈 수 있도록 효율적인 의사소통방법을 소개하고 있는 책이다. 수많은 교육 현장에서 그 효과가 검증된 의사소통처리모델(PCM) 활용 교수법을 알기 쉬운 지침서로 엮어 놓았다. 학생과 교사 스스로의 성격유형을 파악하고 그에 따라 아이들 개개인에게 적합한 동기부여 방법을 발견할 수 있도록 하고 있다.
이 책은 교사들이 아이들을 이해하고, 보다 가까이 다가갈 수 있도록 효율적인 의사소통방법을 소개하고 있는 책이다. 수많은 교육 현장에서 그 효과가 검증된 의사소통처리모델(PCM) 활용 교수법을 알기 쉬운 지침서로 엮어 놓았다. 학생과 교사 스스로의 성격유형을 파악하고 그에 따라 아이들 개개인에게 적합한 동기부여 방법을 발견할 수 있도록 하고 있다.
Contents
머리말 Ⅰ_ PCM은 가장 쉽고 실용적인 의사소통 도구다
머리말 Ⅱ_ PCM은 학생들뿐 아니라 교사의 삶의 질도 향상시킨다
chapter 01 _ PCM이란 무엇인가?
여섯 가지 성격유형 / 성격의 구조 / 성격유형별 지각과정 / 성격유형별 언어 사용 /
성격유형별 욕구 / 의사소통 채널 / 성격유형별 차이에 대한 인정 / 요약
chapter 02 _ 반응형
개인적인 관심과 인정 그리고 감각적인 만족을 원하는 사람
chapter 03 _ 일중독형
성취에 대한 인정과 짜임새 있는 스케줄을 원하는 사람
chapter 04 _ 끈기형
성취에 대한 인정과 신념의 존중을 원하는 사람
chapter 05 _ 몽상형
명확한 지시와 고독을 원하는 사람
chapter 06 _ 반항형
재미있는 인간관계와 즐거움을 원하는 사람
chapter 07 _ 선동형
도전과 자극 그리고 즉각적인 보상을 원하는 사람
chapter 08 _ PCM과 기존 학습이론의 통합방법
다중지능이론 / 학습양식이론 / 두뇌에 근거한 학습 / 협동학습 / 또래교수 / 요약
chapter 09 _ 학생들을 스트레스에서 구하는 방법
반응형 / 일중독형 / 끈기형 / 몽상형 / 반항형 / 선동형 / 요약
chapter 10 _ PCM의 활용을 보완하는 교육 도구
수업계획질문 / 학생조정계획 / 행동기능평가 /
학생의 성격유형에 따른 101가지 칭찬 표현 / 요약
chapter 11 _ 교사 자신의 스트레스 해소방법
교사들의 스트레스 요인 / 성격 구조의 단계별 스트레스 행동과 해소방법 / 요약
머리말 Ⅱ_ PCM은 학생들뿐 아니라 교사의 삶의 질도 향상시킨다
chapter 01 _ PCM이란 무엇인가?
여섯 가지 성격유형 / 성격의 구조 / 성격유형별 지각과정 / 성격유형별 언어 사용 /
성격유형별 욕구 / 의사소통 채널 / 성격유형별 차이에 대한 인정 / 요약
chapter 02 _ 반응형
개인적인 관심과 인정 그리고 감각적인 만족을 원하는 사람
chapter 03 _ 일중독형
성취에 대한 인정과 짜임새 있는 스케줄을 원하는 사람
chapter 04 _ 끈기형
성취에 대한 인정과 신념의 존중을 원하는 사람
chapter 05 _ 몽상형
명확한 지시와 고독을 원하는 사람
chapter 06 _ 반항형
재미있는 인간관계와 즐거움을 원하는 사람
chapter 07 _ 선동형
도전과 자극 그리고 즉각적인 보상을 원하는 사람
chapter 08 _ PCM과 기존 학습이론의 통합방법
다중지능이론 / 학습양식이론 / 두뇌에 근거한 학습 / 협동학습 / 또래교수 / 요약
chapter 09 _ 학생들을 스트레스에서 구하는 방법
반응형 / 일중독형 / 끈기형 / 몽상형 / 반항형 / 선동형 / 요약
chapter 10 _ PCM의 활용을 보완하는 교육 도구
수업계획질문 / 학생조정계획 / 행동기능평가 /
학생의 성격유형에 따른 101가지 칭찬 표현 / 요약
chapter 11 _ 교사 자신의 스트레스 해소방법
교사들의 스트레스 요인 / 성격 구조의 단계별 스트레스 행동과 해소방법 / 요약