넘나들며 배우기
한 번에 한 아이씩, 메트스쿨의 학교 혁신 프로젝트
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9788988613573
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| Publication Date | 2014/12/25 |
| Pages/Weight/Size | 153*220*17mm |
| ISBN | 9788988613573 |
| Categories | 사회 정치 > 교육 |
Description
학생과 통하는 학교, 지역과 통하는 학교 만들기
미국 공교육의 개혁모델로 주목을 받고 있는 메트스쿨을 설립한 엘리엇 워셔와 연구 집단 ‘빅픽처러닝’은 20여 년의 메트스쿨 경험을 토대로 이 책을 썼다. 그들은 자발적인 학습을 북돋는 교육환경을 어떻게 만들어낼 수 있는지에 대한 영감을 얻기 위해 애플 전시판매장을 수없이 들락거리기도 한다. 미국뿐만 아니라 호주, 유럽 등지로 확산되고 있는 메트스쿨 모델은 현재 60여 개에 이른다. 맥도날드식이 아니라 저마다의 색깔을 지닌 중국 음식점들처럼 세계 곳곳에 ‘넘나들며 배우기’라는 배움의 원리에 근거한 새로운 학교 모델들이 생겨나고 있다.
지금 같은 학교 체제를 고수하는 한 우리의 미래를 이끌어갈 아이들의 다양한 잠재력은 고사당할 것이다. 이 책은 학교 밖으로 내몰린 청소년을 돌보는 현장의 전문가들뿐만 아니라 학교 현장에 있는 교사들에게도 통찰과 영감을 줄 수 있다. 한국의 중등학교에서 이 방법론을 적용하는 데는 한계가 있겠지만, 혁신학교에서는 충분히 시도해볼 수 있으며, 최근 확대되고 있는 자유학기제를 위해서도 넘나들며 배우기는 많은 영감과 방법론을 제공해줄 것이다.
미국 공교육의 개혁모델로 주목을 받고 있는 메트스쿨을 설립한 엘리엇 워셔와 연구 집단 ‘빅픽처러닝’은 20여 년의 메트스쿨 경험을 토대로 이 책을 썼다. 그들은 자발적인 학습을 북돋는 교육환경을 어떻게 만들어낼 수 있는지에 대한 영감을 얻기 위해 애플 전시판매장을 수없이 들락거리기도 한다. 미국뿐만 아니라 호주, 유럽 등지로 확산되고 있는 메트스쿨 모델은 현재 60여 개에 이른다. 맥도날드식이 아니라 저마다의 색깔을 지닌 중국 음식점들처럼 세계 곳곳에 ‘넘나들며 배우기’라는 배움의 원리에 근거한 새로운 학교 모델들이 생겨나고 있다.
지금 같은 학교 체제를 고수하는 한 우리의 미래를 이끌어갈 아이들의 다양한 잠재력은 고사당할 것이다. 이 책은 학교 밖으로 내몰린 청소년을 돌보는 현장의 전문가들뿐만 아니라 학교 현장에 있는 교사들에게도 통찰과 영감을 줄 수 있다. 한국의 중등학교에서 이 방법론을 적용하는 데는 한계가 있겠지만, 혁신학교에서는 충분히 시도해볼 수 있으며, 최근 확대되고 있는 자유학기제를 위해서도 넘나들며 배우기는 많은 영감과 방법론을 제공해줄 것이다.
Contents
한국어판 서문 10 추천사 12
머리말 _ 학교를 떠나지 않고 배움의 길을 찾을 수는 없을까 16
들어가는 이야기 _ 진짜 위기는 무엇인가 25
1부 _ 학교와 멀어지는 아이들 이해하기
1장 학교에서 마음이 떠나게 되는 8가지 이유
표층 원인 네 가지 42
학업 실패 43 / 문제 행동 46 / 삶의 변고 47 / 관심 상실 50
심층 원인 네 가지 52
방치 53 / 어긋남 57 / 재능과 흥미의 간과 59 / 지나친 규제 63
2장 학생들이 학교에 품는 10가지 기대
관계 _ 삶에서 중요한 인물 만나기 71
연관 _ 배움에 몰입하도록 만드는 강력한 동기 73
의미 _ 미래의 직업과 일을 준비하는 진실한 경험 76
적용 _ 현실을 반영하는 직접적 경험 79
선택 _ 스스로 결정할 때 생기는 책임감 81
도전 _ 자기 능력을 최대한 이끌어 내기 82
놀이 _ 탐색하고 실험하고 실패해 보는 기회 84
연습 _ 기술과 수행력을 더 예리하게 가다듬기 86
시간 _ 학습이 아닌 성장을 위한 기간 88
시기 _ 오로지 스스로 배움을 원할 때 90
3장 학교와 결별하는 3단계
당신은 변했다! 97 사랑은 어디로 가 버렸나? 100
이별을 고할 때 104 관계를 재고하기 107
2부 생산적 학습에 학생을 참여시키기
4장 성공이란 무엇인가
성공에 대한 폭넓은 관점 115 다채로움의 아름다움 118
5장 성공을 위해 꼭 배워야 하는 것은 무엇인가
각자의 상황에 맞는 독특한 능력에 집중하기 123
창의성, 발명, 혁신을 연결하기 126
배우기에 적당한 때 129
표준과 획일을 벗어난 성취 기준 131
장인정신에 기반한 탁월성에 다가가기 133
6장 생산적 학습을 위해 학교는 학생을 어떻게 도와야 하나
깔때기 속에서의 학습 141 생산적인 프로젝트 147
무엇을 배웠는지 어떻게 아는가? 153 새 술은 새 부대에 155
3부 넘나들며 배우기
7장 넘나들며 배우는 방법들
넘나들며 배우는 기회들 166
학교 주재 전문가들 166 / 탐방 169 / 방과후 프로그램 170 / 지역사회 활동 참여 172 / 인턴십 ? 도제 제도 174 / 대학 강좌 176 / 일 178 / 독립적 연구 180 / 여행 181 / 전환기 휴식 183 / 창업 184 / 온라인 학습 187
되돌아오기 프로그램 189
8장 넘나들며 배우기를 지원하기
기본적인 도구들 193
심화 도구들 195
장기 실행 계획 개발 195 / 교사의 준비를 지원하기 196 / 넘나들며 배우기를 위해 사람과 장소 조직하기 197 / 학생을 준비시키기 197 / 학교를 어떻게 변화시킬지 설계하기 197 / 학교 프로그램과 교육과정을 다시 설계하기 198 / 새로 떠오르는 신기술을 채택하기 200 / 학습공동체 200
대안적 학습 환경을 창조하기 200
4부 학생들이 정말로 배운 것
9장 우리는 무엇을 배웠나
그래서? 213
원리 213 / 정책 214 / 실행 216
누가 도울 수 있나? 218
정치 지도자와 정책 수립가 218 / 부모 218 / 고용주 219
10장 우리가 맞이할 세계
학생의 기대에 부응하여 심층 원인 네 가지에 대응하기 220
생산적 학습에 초점 맞추기 221
새로운 책무를 맡기 221
학교의 책무로 학생의 기대를 다시 진술하기 222
연구와 개발을 수행하기 223
새로운 도전을 받아들이기 224
새로운 관계를 구축하기 227
혁신을 위한 새로운 길 찾기 227
참고문헌 234
옮긴이 말 _ 학교 중퇴와 학업 중단을 해결할 의지가 있는가 246
감사의 말 _ 청소년과 함께하는 분들께 권합니다 252
머리말 _ 학교를 떠나지 않고 배움의 길을 찾을 수는 없을까 16
들어가는 이야기 _ 진짜 위기는 무엇인가 25
1부 _ 학교와 멀어지는 아이들 이해하기
1장 학교에서 마음이 떠나게 되는 8가지 이유
표층 원인 네 가지 42
학업 실패 43 / 문제 행동 46 / 삶의 변고 47 / 관심 상실 50
심층 원인 네 가지 52
방치 53 / 어긋남 57 / 재능과 흥미의 간과 59 / 지나친 규제 63
2장 학생들이 학교에 품는 10가지 기대
관계 _ 삶에서 중요한 인물 만나기 71
연관 _ 배움에 몰입하도록 만드는 강력한 동기 73
의미 _ 미래의 직업과 일을 준비하는 진실한 경험 76
적용 _ 현실을 반영하는 직접적 경험 79
선택 _ 스스로 결정할 때 생기는 책임감 81
도전 _ 자기 능력을 최대한 이끌어 내기 82
놀이 _ 탐색하고 실험하고 실패해 보는 기회 84
연습 _ 기술과 수행력을 더 예리하게 가다듬기 86
시간 _ 학습이 아닌 성장을 위한 기간 88
시기 _ 오로지 스스로 배움을 원할 때 90
3장 학교와 결별하는 3단계
당신은 변했다! 97 사랑은 어디로 가 버렸나? 100
이별을 고할 때 104 관계를 재고하기 107
2부 생산적 학습에 학생을 참여시키기
4장 성공이란 무엇인가
성공에 대한 폭넓은 관점 115 다채로움의 아름다움 118
5장 성공을 위해 꼭 배워야 하는 것은 무엇인가
각자의 상황에 맞는 독특한 능력에 집중하기 123
창의성, 발명, 혁신을 연결하기 126
배우기에 적당한 때 129
표준과 획일을 벗어난 성취 기준 131
장인정신에 기반한 탁월성에 다가가기 133
6장 생산적 학습을 위해 학교는 학생을 어떻게 도와야 하나
깔때기 속에서의 학습 141 생산적인 프로젝트 147
무엇을 배웠는지 어떻게 아는가? 153 새 술은 새 부대에 155
3부 넘나들며 배우기
7장 넘나들며 배우는 방법들
넘나들며 배우는 기회들 166
학교 주재 전문가들 166 / 탐방 169 / 방과후 프로그램 170 / 지역사회 활동 참여 172 / 인턴십 ? 도제 제도 174 / 대학 강좌 176 / 일 178 / 독립적 연구 180 / 여행 181 / 전환기 휴식 183 / 창업 184 / 온라인 학습 187
되돌아오기 프로그램 189
8장 넘나들며 배우기를 지원하기
기본적인 도구들 193
심화 도구들 195
장기 실행 계획 개발 195 / 교사의 준비를 지원하기 196 / 넘나들며 배우기를 위해 사람과 장소 조직하기 197 / 학생을 준비시키기 197 / 학교를 어떻게 변화시킬지 설계하기 197 / 학교 프로그램과 교육과정을 다시 설계하기 198 / 새로 떠오르는 신기술을 채택하기 200 / 학습공동체 200
대안적 학습 환경을 창조하기 200
4부 학생들이 정말로 배운 것
9장 우리는 무엇을 배웠나
그래서? 213
원리 213 / 정책 214 / 실행 216
누가 도울 수 있나? 218
정치 지도자와 정책 수립가 218 / 부모 218 / 고용주 219
10장 우리가 맞이할 세계
학생의 기대에 부응하여 심층 원인 네 가지에 대응하기 220
생산적 학습에 초점 맞추기 221
새로운 책무를 맡기 221
학교의 책무로 학생의 기대를 다시 진술하기 222
연구와 개발을 수행하기 223
새로운 도전을 받아들이기 224
새로운 관계를 구축하기 227
혁신을 위한 새로운 길 찾기 227
참고문헌 234
옮긴이 말 _ 학교 중퇴와 학업 중단을 해결할 의지가 있는가 246
감사의 말 _ 청소년과 함께하는 분들께 권합니다 252