미디어 교육과 교과과정

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Publication Date 2006/03/09
Pages/Weight/Size 153*224*20mm
ISBN 9788984995611
Categories 사회 정치 > 언론학/미디어론
Description
미디어교육위원회와 한국 언론학회 미디어 교육 분과의 2005년의 연구 성과물 모음집. 미디어 교육의 공교육화를 위해서 교육의 제도적 틀을 빌릴 수 밖에 없기에 교과과정에 대한 연구는 다른 연구보다 앞서 요구된다. 이 책은 미디어 교육의 교과과정에 대한 9편의 글이 수록되어 있다. 영국, 독일 등 미디어 교육 과정 사례를 살펴보고, 국어,사회 교육 그리고 신문 활용 교육과 미디어 교육과정 등에 대해서 알아본다.
Contents
1. 초ㆍ중등학교 미디어 교육의 목표와 방향
2. 영국의 초ㆍ중등학교 미디어 교육 교과과정
3. 독일의 초ㆍ중등학교 미디어 교육 교과과정
4. 초ㆍ중ㆍ고 미디어 교육 표준 교과과정 모형
5. 국어 교과와 미디어 교육 교과과정
6. 사회과 교육을 위한 미디어 교육 교과과정
7. 범교과 및 독립교과 미디어 교육의 교과과정
8. 신문 활용 교육과 미디어 교육 교과과정
9. 광고 활용 교육과 미디어 교육
Author
김기태
현재 호남대학교 신문방송학과 교수이다. 서강대학교 신문방송학과를 졸업했으며, 동 대학원에서 석사·박사학위를 받았다. 주로 미디어교육과 미디어 비평 관련 연구 및 현장 활동에 관심이 많고, 한국 미디어교육학회 회장, 학부모정보감시단 이사장, 한국방송비평회 부회장 등을 맡고 있다. 지난 10여년 동안 MBC「TV속의 TV」, KBS「시청자 의견을 듣습니다」, iTV「터치iTV」등 매체 비평과 옴부즈맨 프로그램 진행을 맡아 왔다.
저서로는 『우리 아이들에게 인터넷을 어떻게 가르칠까』, 『시청자 주권과 시청자 운동』, 『텔레비전을 어떻게 볼 것인가』가 있으며, 공저로 『미디어교육과 교과과정』, 『학교로 간 미디어』, 『디지털 시대 미디어의 이해와 활용』, 『현대사회와 미디어』, 『방송비평의 실제』, 『언론 수용자』, 『미디어의 이해』, 『미디어의 활용』, 『기독교 커뮤니케이션』이 있다.
현재 호남대학교 신문방송학과 교수이다. 서강대학교 신문방송학과를 졸업했으며, 동 대학원에서 석사·박사학위를 받았다. 주로 미디어교육과 미디어 비평 관련 연구 및 현장 활동에 관심이 많고, 한국 미디어교육학회 회장, 학부모정보감시단 이사장, 한국방송비평회 부회장 등을 맡고 있다. 지난 10여년 동안 MBC「TV속의 TV」, KBS「시청자 의견을 듣습니다」, iTV「터치iTV」등 매체 비평과 옴부즈맨 프로그램 진행을 맡아 왔다.
저서로는 『우리 아이들에게 인터넷을 어떻게 가르칠까』, 『시청자 주권과 시청자 운동』, 『텔레비전을 어떻게 볼 것인가』가 있으며, 공저로 『미디어교육과 교과과정』, 『학교로 간 미디어』, 『디지털 시대 미디어의 이해와 활용』, 『현대사회와 미디어』, 『방송비평의 실제』, 『언론 수용자』, 『미디어의 이해』, 『미디어의 활용』, 『기독교 커뮤니케이션』이 있다.