책벌레 선생님의 행복한 책 이야기

책 읽는 마음가짐에서부터 아이에게 맞는 책 골라 주기, 책 읽어 주기, 개인 책장 만들기 등 아이를 책의 세계로 이끌 수 있는 구체적인 방법들은 물론, 살아 있는 독서 감상문 쓰기, 신나는 독서 토론 등 다양한 독후 활동 사례가 담겨 있다. 이 와중에 필자가 강조하는 것은 아이에게 무작정 독서를 권할 것이 아니라 자신이 먼저 책 읽기에 빠져들어야 한다는 것. 거리낌 없이 자신을 ‘책벌레’라고 밝히는 권일한 선생님은 아이들에게 이렇게 외친다고 한다. “나를 따르라!”

들어가며

1. 행복한 책벌레가 되기 위한 마음의 준비 운동
하나. 강압적으로 책을 읽히지 마세요
한 뼘 들여다보기
필요를 내세울수록 기쁨이 줄어듭니다

둘.‘ 이유’에 운전대를 맡기세요.
한 뼘 들여다보기
재주보다는 우둔한 끈기가 필요합니다

셋. 삶으로 가르치는 것만 남습니다
한 뼘 들여다보기
눈에 보이지 않는 환경부터 바꾸세요.

넷. 굳어 버린 지식보다 아이들의 신선함을 인정해 주세요
한 뼘 들여다보기
베스트셀러와 추천 도서에 춤추지 마세요

다섯. 무조건 안 된다 하지 말고, 서서히 넓혀 주세요
한 뼘 들여다보기
맛볼 책, 삼킬 책, 소화할 책을 구분해 보세요

책벌레 상식 _ 위대한 인물들의 공통점은?

2. 행복한 책벌레가 되는 과정
1. 책으로 유혹하기
더할 나위 없이 훌륭한 책은 입에서부터
가르치는 사람 눈빛이 아이를 사로잡는다

2. 아이의 리듬에 맞게 책 고르기
책을 읽는 건 독특한 그 아이다
아이 자신이 들어 있는 책으로 유혹하자
‘미운 오리’를 만나야 책 읽기에 빠진다

3. 한 권의 개성 있는 책과 만나기
도서관에서 추억을 선물하기
음미하며 읽어 가는 개인 책장 만들기

4. 책과 함께 살아가기
다독에서 두루독, 집중독으로
경탄할 만한 한 권의 책을 만나기 위해
인생에 대한 고민이 시작될 때 위인전으로

책벌레 상식 _ 책벌레 선생님이 책 고르는 모습

3. 진짜 독서 감상문을 써 볼까
1. 한 권의 책을 읽은 아이에게
‘5분 쓰기’와 ‘책 읽고 알리는 글’ 써 보기
아이만의 신선한 생각을 존중해야
차라리 비명을 지르는 게 낫다

2. 무엇을 쓰면 좋을까
쓸 내용을 함께 찾아보기
핵심 내용에 초점을 맞춰 줄거리 쓰기
내 생각과 다른 생각을 엮어서 써 보기

3. 다양한 독서 감상문 써 보기
이름뿐인 독서 감상문 = 책 + 나 - 나 = 책
쥐어짠 독서 감상문 = 책 + 억지스러운 나
비빔밥 독서 감상문 = 책 + 나
주제가 있는 독서 감상문 _ 책이 읽은 나, 내가 읽은 책
책을 소개하는 독서 감상문 = 책 + 너
편지로 쓰는 독서 감상문 = 책 + 우리
① 등장인물이나 작가에게 편지 쓰기
② 책이 필요한 사람에게 편지 쓰기
③ 나 자신에게 편지 쓰기
④ 독서 나눔으로 편지 주고받기

책벌레 상식 _ ‘거꾸로 독서 퀴즈’를 소개합니다

4. 책벌레 수준 높이기
1. 책을 완전히 소화하는 방법
사령관의 관점으로 보자
시대와 배경을 통해 작가 읽기
한 작가의 작품을 몽땅 읽기
한 가지 주제를 섭렵하기
책으로 자신을 읽어 내기

2. 즐거운 독서 토론 시간
토론하기 전. 배경지식 알아보기
내 의견 점검하기. 나 홀로 찬반 토론
토의망식 독서 토론
이야기식 독서 토론
교차 질의식 독서 토론

책벌레 상식 _ 읽은 책을 어떻게 정리할까?

5. 책 읽는 이유가 바뀐다
1. 책 읽기에 대한 편견
공부를 위해 책을 읽는다?
공부할 수 있는 능력을 기를 수 있다?

2. 책을 읽는 진짜 이유
세상의 온갖 기쁨을 만난다
우물 안 개구리에서 벗어나는 힘
아픈 마음에 붙이는 반창고
사람을 살리는 한 문장
책은 사람을 변화시킨다

책벌레 상식 _ 제대로 가르치지 못한 아이들

마치며 _ 낱말에 온도가 있다면

부록
학년별 추천 도서
독서 관련 참고 도서
글쓰기 관련 참고 도서
각주
추천의 말

권일한

책과 글에 미친 책벌레이다.
책과 글을 끼고 이렇게 살아간다.

잠에서 깨면 책을 들고 화장실에 간다.
책상에 앉아 성경을 읽고 묵상한다.
자전거 타고 출근하면서 문장을 생각한다.
학교도서관에서 독서동아리 아이들과 떠든다.
돌아다니는 아이들 꼬드겨 도서관에 데려온다.
수업하기 전에 반 아이들에게 책을 읽어준다.
공부하면서 책 이야기를 한다.
쉬는 시간에 일기를 읽고 답글을 써준다.
아이들이 거꾸로 퀴즈 해달라고 한다.
아이들이 무언가 겪거나 말할 때마다
“이걸 일기로 써야 하는데~”라고 말한다.
점심시간에 아이들 데리고 산에 간다.
보충지도하면서 독서 행사 계획을 세운다.
가끔 아이에게 글을 쓰자고 꼬드긴다.
아주 가끔 아이 글을 읽으며 운다.
그러고는 한동안 버틸 힘을 얻는다.
아이들이 집에 가면 도서관 책을 정리한다.
자전거 타고 퇴근하면서 웃는다. 바람을 맞으며.
저녁 먹고 책을 읽거나 글을 쓴다.
자녀, SNS 친구에게 책을 추천한다.
책을 읽다가 잠이 든다.

온라인 독서모임 두 개를 운영하고
서재에서 오프라인 모임도 한다.
달빛독서, 독서캠프, 미션 책놀이를 하고
다른 학교에 가서도 독서 수업을 한다.
여행을 가면 책 관련 장소를 찾아다닌다.
그러면 삶이 책이 되어 나온다.

지은 책
『책벌레 선생님의 행복한 책이야기』『책벌레 선생님의 행복한 글쓰기』『책벌레 선생님의 행복한 독서토론』『10대를 위한 행복한 독서토론』『성경을 돌려드립니다』『학교에서 외계인을 만나다』『선생님의 숨바꼭질』

Publication Date	2011/07/29
Pages/Weight/Size	14821030mm
ISBN	9788980406692
Categories	사회 정치 > 교육