글짓기, 어떻게 할 것인가

27년 간 중등교원이자 학자로서 국어교육에 정열을 바쳐 온 저자가 작문교육 실천가로서의 현장 경험을 바탕으로 하여, 모국어교육학회, 언어와 교육(한림대 한림과학원), 한국국어교육연구회, 한글학회, 경상어문학회 등 여러 학회지에 발표한 작문교육 이론을 체계적으로 정리한 작문교육 지침서라고 볼 수 있다.

이 책은 종전의 작문지도 연구 태도가 독서와 관련을 짓던 관행을 버리고, 순수하게 작문지도만을 위한 연구 태도를 지닌다. 또한 이 책은 문학가 내지 문학이론가 혹은 대학교수가 지은, 이론 위주의 작문교육 연구가 아닌 중등학교 국어교사로서 작문 교육현장에서 글짓기를 잘 못하는 아이들을 대상으로 하여 글을 잘 짓도록 하는 방법을 연구하고, 이를 작문 교육 현장에서 개별 지도를 하면서 직접 적용해 본 것을 정리한 최초의 본격 작문교육 이론서라고 할 수 있다.