새로운 통일교육론

통일교육의 바람직한 방향을 모색하는 책이다. 저자는 기존의 맹목적 반공·반북 교육에서 과감히 탈피하여 통일의 의지와 실력을 배양하는 ‘새로운 통일 교육’이 필요하다고 주장한다. 교육의 내용도 과거의 진부한 것을 과감히 털어 버리고, 통일 문제를 구조적으로 이해하고, 객관적으로 탐구할 수 있는 ‘새로운 내용’으로 채워져야 한다는 것이다.

이 책은 6개의 장으로 구성되어 있다. 먼저 통일교육을 이론적 측면에서 개관하고, 교육의 내용을 북한체제의 기본 이해, 김정일 정권의 이해, 남북관계, 통일 문제의 구조적 이해로 나누어 체계적으로 분석하였으며, 마지막 장에 새로운 통일교육의 방법론을 제시하였다. 아울러 통일교육의 내용과 방식도 세계화·개방화·정보화라는 시대정신에 맞춰 개편하고 쇄신하고자 하였다.

제1장 통일교육의 기본 이해
통일교육의 개념 / 통일교육의 성격 / 통일교육의 필요성 / 통일교육의 목표 / 통일교육의 교과별 내용 분석 / 통일교육의 지도 지침 / 학교 통일교육의 개선 과제

제2장 통일을 위한 북한체제의 기본 이해
북한 이해의 기본 관점 / 북한 정치체제의 이해 / 북한 경제의 구조적 이해 / 북한의 문화?예술 정책 / 북한 교육의 특징 / 북한 가정생활의 특징 / 북한 사회의 조직 생활

제3장 통일을 위한 김정일 정권의 이해
김정일의 연보 / 김정일의 권력 세습 과정 / 김정일의 통치 이념과 슬로건 / 김정일의 통치 방식 / 김정일의 성격과 리더십 분석 / 김정일 체제의 특징 / 김정일 체제의 당면 과제

제4장 통일을 위한 남북관계의 이해
대북 정책의 성격과 방향 / 남북 정상회담과 교류?협력 과제 / 대북 정책의 국민적 합의 기반 강화 방안 / 북한의 개혁?개방 현황과 전망 / 북한의 정책 변화의 변수와 그 전망 / 북한의 개혁?개방의 성격과 전망 / 북한 주민의 의식과 가치관의 변화

제5장 통일 문제의 구조적 이해
통일 문제의 기본 인식 / 대학생의 통일 의식 비교 / 통일 환경의 변화 이해 / 남북한의 통일 방안 비교 / 분단국의 통일 모델과 그 교훈 / 독일의 통일 과정과 교훈 / 중국과 대만의 통일 정책 / 통일을 위한 준비과제

제6장 통일교육의 새로운 방법
통일교육의 지도 원리 / 통일교육의 접근 방식 / 토의학습을 통한 통일교육 / 사이버 공간을 이용한 통일교육 / NIE를 활용한 통일교육 / 자료 비교 분석을 통한 통일교육 / 놀이학습을 통한 통일교육 / 체험을 통한 통일교육 / 통일교육의 다양한 응용 기법

부록
통일교육지원법 / 통일교육지원법시행령 / 개정 「조선민주주의인민공화국 사회주의헌법」(2009년 개정) / 남북공동성명 / 남북 사이의 화해와 불가침 및 교류?협력에 관한 합의서 / 남북공동선언 / 남북관계 발전과 평화 번영을 위한 선언(10?4 선언)

배한동

경북대학교 사범대학 사회교육과, 경북대학교 대학원 정치외교학과를 졸업하고 독일 아이히슈로쓰 정치교육원을 수료했다.대한 정치학회 회장, 한국 도덕윤리과 교육학회 회장, 한국진흥재단 남북학술교류 협력위원장을 역임했다. 6.15 공동선언 실천 남측학술본부 공동대표이며 경북대학교 사범대학 윤리교육과 교수, 경북대학교 국제대학원 북한학 전공 교수로 재직했다.

주요 저서로는 국민윤리(공저 법문사 1986), 유로코뮤니즘(역서, 형설출판사 1987), 유로코니즘 연구(형설출판사, 1988), 참된삶의 길(공편, 중앙적성, 1995), 북한신론(공저 대왕사 2001), 한국대학생의 정치의식(집문당, 2001), 도덕과 교육론(공저, 교육과학사,2002), 새로운 북한이해(공저, 경북대학교출판부,2003), 제외한인언론의 역사와 현황 기초연구(공저, 집문당, 2005), 민주시민교육론 (경북대학교출판부 2006. 대한민국학술원 우수학술도서), '새로운 통일교육론'외 다수가 있다.

Publication Date	2009/10/21
Pages/Weight/Size	18825430mm
ISBN	9788971802694
Categories	사회 정치 > 정치/외교