영어과 교육과정 기반 교육평가의 이해

교사는 어떻게 수업과 연계하여 평가를 설계·실시하고, 그 평가 결과를 효과적으로 활용할 것인가? 필자는 수업 연계 평가를 제대로 실시하고, 그 결과를 활용할 수 있도록 하기 위해 1부에서 핵심역량 기반 평가의 방향을 평가의 최근 동향, 평가의 개념 및 원리, 교육과정 기반 과정 중심 평가 모형, 학업성취도와 숙달도 평가 틀, 평가도구 개발 과정 등으로 세분하여 살펴보고자 한다. 2부에서는 빅 아이디어 기반 과정 중심 평가의 이론 및 실제를 백워드 설계 기반 과정 중심 평가, 과정 중심의 형성평가와 플립러닝 기반 과정 평가, 과정 중심의 수행평가, 성장·발달 평가로서의 역동적 평가로 나누어 제시하고자 한다. 3부에서는 결과 중심 평가를 학업성취도의 이해기능, 표현기능, 통합기능으로 나누고, 각 기능별 총괄평가도구를 계획하고 개발하는 방법에 대해 살펴보며, 학습자들의 문화 간 의사소통 능력을 평가하는 틀 및 평가도구에 대해 살펴보고자 한다. 마지막으로 4부에서는 교육과정이 적정성을 확보하고 있는지, 교사가 교실수업을 제대로 구현하고 있는지, 또한, 교사가 교수설계를 체계적으로 하고 있는지를 평가하는 방법에 대해 살펴보고자 한다.

또한, 학교 현장에서 교사들은 수업과 연계한 평가를 계획할 때, 평가의 개념, 평가의 목적, 평가의 원리, 평가의 유형, 평가도구의 개발 절차 및 방법, 결과의 효과적인 활용 등에 대해 고민하게 된다. 그래서 이 책에서는 현장 교사와 예비 교사가 평가도구를 수월하게 개발하도록 하고, 자신이 개발한 평가도구가 제대로 개발되었는지 점검할 수 있도록 문항 개발 체크리스트를 각 장에 제시하였다.