중국계 이주민의 다문화 생활세계 연구

“중국계 이주민 이해의 첫걸음”

이 책은 중국계 이주민의 집단적 특성이나 개별적 내러티브를 이해하여 우리의 문화 다양성을 제고하기 위한 목적을 가지고 있다. 다문화 구성원을 하나의 집단으로 바라보는 다문화사회에 대한 기존의 관점을 넘어 그들의 개별적·집단적 생활세계에 대해 이해의 지평을 넓혀가야 할 필요가 있다. 그리고 이러한 다문화사회에 대한 관점의 전환이 우리 사회를 진정한 사회통합의 길로 들어서도록 해줄 것이라고 믿는다. 그 이유는 다문화 구성원이 만들어나가고 있는 생활세계가 이주에 의해 만들어지는 문화 다양성으로부터 파생되기 때문이다. 그러므로 사회통합정책은 이러한 상호문화적 의사소통의 공간 형성을 목표로 해야 한다.

본 연구를 통해 주류사회로부터 각종 사회제도에서 소외되고 타자화되어 있는 이주민의 근원적인 삶과 고통을 이해하고, 더 나아가 이들 역시 우리 사회의 일원으로서 공존할 수 있도록 하여, 미래 지속 가능한 사회를 위한 새로운 패러다임으로서 사회통합 모형을 구축한다. 특히 이 모형에서는 이주민의 생애사 이해를 넘어 각 생활세계에서의 문화적응이 어떠한지를 확인할 수 있는 방법을 모색한다.

- 서문 중에서

서문: 중국계 이주민 이해의 첫걸음
연구개요
1) 연구의 필요성 및 목적
2) 연구 방법

1부 중국계 이주민의 문화적응 생애담
1. 중국계 이주민과 문화적응
1) 중국계 이주민의 유형별 문화적응 양상
2) 전체 연구 참여자의 특성
2. 재한 중국계 결혼이주여성
1) 연구 참여자 08(결혼이주여성)
2) 연구 참여자 11(결혼이주여성)
3) 연구 참여자 16(결혼이주여성)
4) 연구 참여자 22(결혼이주여성)
5) 연구 참여자 34(결혼이주여성)
3. 재한 중국인 노동자
1) 연구 참여자 02(노동자)
2) 연구 참여자 11(노동자)
4. 재한 중국인 유학생
1) 연구 참여자 05(유학생)
2) 연구 참여자 08(유학생)
3) 연구 참여자 10(유학생)

2부 중국계 이주민의 생활세계 사례: 인지정서적 영역
5. 진로 영역: 결혼이주민의 전환학습을 통한 진로개발 경험
1) 들어가기
2) 결혼이주민의 진로지원 정책
3) 전환학습이론
4) 중국계 결혼이주민의 사례
5) 진로개발 경험에 나타난 전환학습
6) 나가기
6. 언어 영역: 결혼이주민 자녀의 이중언어 교육
1) 들어가기
2) 이중언어 교육 현황
3) 자녀의 이중언어 교육 경험
4) 나가기

7. 문화 영역: 결혼이주여성의 춘절문화와 한국의 설날문화 비교
1) 들어가기
2) 중국계 결혼이주여성의 현황과 중국의 춘절
3) 연구 동향
4) 연구 방법
5) 연구결과
6) 나가기
8. 여가 영역: 유학생의 사회통합을 위한 여가 경험의 의미
1) 들어가기
2) 중국 출신 유학생의 한국 생활
3) 문화적응과 여가
4) 유학생의 문화적응 경험 이야기
5) 나가기
9. 대인관계 영역: 재한 중국 유학생의 대인관계 양상
1) 들어가기
2) 대인관계에 대한 이해
3) 유학생의 현황과 대인관계 특성
4) 중국 유학생의 대인관계 양상 살펴보기
5) 나가기

3부 중국계 이주민의 생활세계 사례: 사회제도적 영역
10. 교육 영역: 유학생의 대학교육서비스 경험
1) 들어가기
2) 유학생에 관한 연구동향과 대학교육서비스
3) 중국인 유학생의 대학교육서비스 경험
4) 나가기
11. 경제 영역: 결혼이주여성의 경제적응과 문화적응
1) 들어가기
2) 중국계 결혼이주여성 현황
3) 문화적응과 경제적응
4) 연구 설계
5) 결혼이주여성의 생활세계 형성 경험
6) 나가기
12. 인권 영역: 이주노동자의 인권 차별 경험
1) 들어가기
2) 외국인 근로자와 이주민 인권
3) 외국인 근로자의 인권차별 수집 과정
4) 외국인 근로자의 인권 차별 경험
5) 나가기
13. 복지 영역: 결혼이주여성의 사회복지서비스 경험
1) 들어가기
2) 결혼이주여성 사회복지 연구 쟁점
3) 연구 방법
4) 연구결과
5) 나가기
14. 미디어 영역: 이주민의 미디어 이용과 사회자본,
사회적 정체성의 형성과 변화
1) 들어가기
2) 이론적 배경
3) 연구 방법
4) 연구결과
5) 나가기

참고문헌
찾아보기

김영순,조영철,김정희

1965년 강원도 양구에서 출생하였고, 춘천에서 고등학교를 졸업했다. 이후 중앙대학교에서 학부와 석사과정을 거쳐 베를린공대 대학원에서 전문석사를, 베를린자유대학교에서 문화학, 교육학, 언어학 등을 수학하고 문화학박사 학위를 받았다. 귀국 이후 조선대 연구교수, 경북대학교 중등교육연구소 연구교수 등을 거쳐 인하대학교 사범대학 사회교육과 교수로 재직 중이며 동대학원 다문화학과에서 다문화 이론 및 다문화교육에 관한 연구와 강의를 수행하고 있다. 또한 인하대학교 아시아다문화융합연구소 소장으로 재직하면서 전국 대학원생 질적연구방법론 캠프 촌장을 맡고 있으며, 시민 대상 다문화교육 프로그램을 운영하여 우리 사회에 문화다양성 확장을 위해 노력하고 있다. 아울러 BK21 글로컬다문화교육연구단 단장, 탈북다문화멘토링 사업단장, 한국연구재단의 이주민 생활세계 관련 토대 연구의 연구책임자 등을 수행 중이다.

지은 책으로는 『다문화사회와 공존의 인문학』, 『다문화교육용어사전』, 『다문화교육연구의 이론과 적용』, 『다문화교육연구의 경향과 쟁점』, 『처음 만나는 다문화교육』, 『질적연구의 즐거움』 등이 있으며, 번역서로는 『민주주의와 다문화교육』, 『교사를 위한 다문화교육』, 『언어, 문화 그리고 비판적 다문화교육』, 『상호문화교육의 이해』 등이 있다. 연구 논문은 한국연구재단 등재지 이상 학술지에 100여편을 발표하였다.

Publication Date	2019/01/15
Pages/Weight/Size	15322435mm
ISBN	9788963246178
Categories	사회 정치 > 사회학