한국의 교육
모순의 근원과 대안
$22.68
SKU
9788962571370
[Free shipping over $100]
Standard Shipping estimated by Fri 01/31 - Thu 02/6 (주문일로부 10-14 영업일)
Express Shipping estimated by Tue 01/28 - Thu 01/30 (주문일로부 7-9 영업일)
* 안내되는 배송 완료 예상일은 유통사/배송사의 상황에 따라 예고 없이 변동될 수 있습니다.
| Publication Date | 2017/08/16 |
| Pages/Weight/Size | 152*225*30mm |
| ISBN | 9788962571370 |
| Categories | 사회 정치 > 교육 |
Description
교육은 개혁되는 것이 아니라 회복되는 것이다!
한국 교육이 내포한 모순의 근원을 분석하고
한국 교육의 역사적 전개과정과 작동하는 방식에 대한 이해를 바탕으로
한국 교육이 나아가야 할 방향을 제시한 책!
한국 사회에서 교육만큼 특별한 의미를 갖는 분야도 드물 것이다. 예부터 교육은 개인이 사회적으로 성공할 수 있는 가장 확실한 수단으로 여겨져 오면서 한국 사람들은 자녀 교육에 거의 모든 것을 바칠 정도이다. 유치원 때부터 사교육을 받게 하고, 조기유학을 보내고, 자녀 유학 때문에 혼자 남아 ‘기러기 아빠’로 외롭게 죽어가는 등 과열된 교육열은 다양한 사회 문제를 일으키고 있다. 그런데 과연 한국인들이 믿는 것처럼 교육이 사회적 신분이동의 확실한 수단이 될 수 있을까? 또 많은 비용을 투자한 만큼 교육이 그 효과를 거두고 있는 것일까?
김영석(경상대학교 일반사회교육과) 교수가 쓴 『한국의 교육-모순의 근원과 대안』은 이러한 한국 교육이 내포한 모순의 근원을 분석하고 있다. 나아가 한국 교육의 역사적 전개과정과 작동하는 방식을 분석하여 한국 교육이 나아가야 할 방향을 제시하고 있다. 이를 위해 입시 문제, 학교 문화, 신자유주의 교육정책, 대학의 시장화, 교과이기주의 등 한국 교육을 병들게 하고 있는 다양한 문제들을 주제별로 고찰하고 있다. 그 과정에서 근대 한국 교육의 역사적 전개과정을 살펴봄으로써 한국 교육이 나아가야 할 방향과 대안을 제시하고 있다.
저자는 한국 교육이 오늘날과 같은 왜곡된 형태를 갖게 된 역사적 기원을 일제의 황국신민화 교육과 군사정권의 군사 문화, 민주화 정부와 그 이후 정부의 신자유주의 교육 정책 등에서 찾고 있다. 일제와 군사정권을 거치면서 한국의 교육은 전체주의체제의 도구로 그 본질이 왜곡됐고 신자유주의 교육개혁으로 계급 재생산의 도구로 전락되어 버렸다고 봤다. 저자는 경제적 계급에 따라 좋은 교육을 받고 사회적 지위를 배분받는 현재의 체제는 대단히 불공정하고 사회 발전 역량을 약화시키는 체제라고 분석한다.
한국 교육이 내포한 모순의 근원을 분석하고
한국 교육의 역사적 전개과정과 작동하는 방식에 대한 이해를 바탕으로
한국 교육이 나아가야 할 방향을 제시한 책!
한국 사회에서 교육만큼 특별한 의미를 갖는 분야도 드물 것이다. 예부터 교육은 개인이 사회적으로 성공할 수 있는 가장 확실한 수단으로 여겨져 오면서 한국 사람들은 자녀 교육에 거의 모든 것을 바칠 정도이다. 유치원 때부터 사교육을 받게 하고, 조기유학을 보내고, 자녀 유학 때문에 혼자 남아 ‘기러기 아빠’로 외롭게 죽어가는 등 과열된 교육열은 다양한 사회 문제를 일으키고 있다. 그런데 과연 한국인들이 믿는 것처럼 교육이 사회적 신분이동의 확실한 수단이 될 수 있을까? 또 많은 비용을 투자한 만큼 교육이 그 효과를 거두고 있는 것일까?
김영석(경상대학교 일반사회교육과) 교수가 쓴 『한국의 교육-모순의 근원과 대안』은 이러한 한국 교육이 내포한 모순의 근원을 분석하고 있다. 나아가 한국 교육의 역사적 전개과정과 작동하는 방식을 분석하여 한국 교육이 나아가야 할 방향을 제시하고 있다. 이를 위해 입시 문제, 학교 문화, 신자유주의 교육정책, 대학의 시장화, 교과이기주의 등 한국 교육을 병들게 하고 있는 다양한 문제들을 주제별로 고찰하고 있다. 그 과정에서 근대 한국 교육의 역사적 전개과정을 살펴봄으로써 한국 교육이 나아가야 할 방향과 대안을 제시하고 있다.
저자는 한국 교육이 오늘날과 같은 왜곡된 형태를 갖게 된 역사적 기원을 일제의 황국신민화 교육과 군사정권의 군사 문화, 민주화 정부와 그 이후 정부의 신자유주의 교육 정책 등에서 찾고 있다. 일제와 군사정권을 거치면서 한국의 교육은 전체주의체제의 도구로 그 본질이 왜곡됐고 신자유주의 교육개혁으로 계급 재생산의 도구로 전락되어 버렸다고 봤다. 저자는 경제적 계급에 따라 좋은 교육을 받고 사회적 지위를 배분받는 현재의 체제는 대단히 불공정하고 사회 발전 역량을 약화시키는 체제라고 분석한다.
Contents
저자의 말
제1장 한국 교육의 모순과 위기의 원천
1. 한국 사회에서 교육이란?
2. 한국 교육의 모순과 기원
3. 신자유주의체제하에서 교육개혁과 한국 교육의 위기
4. 개혁의 시급성
제2장 5·31교육개혁의 추진과 민주 정부 교육정책의 모순
1. 5·31교육개혁의 의의와 사회적 파장
2. 5·31교육개혁의 추진 배경 문민정부
3. 5·31교육개혁의 구체화 및 실천 국민의 정부
4. 신자유주의 교육개혁의 모순 심화 및 교육복지 필요성의 증가 참여정부
5. 5·31교육개혁 추진 과정상의 특징
6. 기로에 선 교육
제3장 영미식 신자유주의 교육정책의 특징과 한국 교육의 문제
1. 이명박·박근혜 교육정책의 이념적 좌표는 어디쯤일까?
2. 실패한 교육개혁 모델 영미식 신자유주의 교육개혁
3. 생략된 역사 공교육 확대의 경험
4. 이념만 있고 실용은 없는 정책
제4장 교과이기주의 교육내용을 둘러싼 그들만의 경쟁
1. 교육내용을 둘러싼 갈등의 심화
2. 교육내용 선정을 둘러싼 사회적 갈등의 증가
3. 한국 국가교육과정체제의 문제점
4. 대안적 교육과정 개발체제
제5장 한국의 대입제도, 문제의 본질
1. 내신과 수능 대입시험의 특징과 문제점
2. 입시와 대학경쟁력
3. 잦은 대입제도 변경에도 입시문제가 해소되지 않는 이유
제6장 대안적 대입제도의 모색
1. 주요 선진국의 대학 입시
2. 각국의 대학체제 및 학생 선발 방식
3. 주요 선진국의 사례를 통해 본 대입제도의 세 가지 대안
제7장 초·중등교육 정상화의 조건과 방향
1. 왜 표준성취시험이 문제인가?
2. 현행 초·중등교육의 문제점
3. 초·중등교육의 개선을 위한 입시제도 및 평가제도의 개선 방안
4. 초·중등교육의 개선을 위한 교육과정체제 개편 방안
5. 초·중등교육의 개선을 위한 교사 연수 및 교육여건 개선
6. 교육개혁의 원칙
참고문헌
찾아보기
제1장 한국 교육의 모순과 위기의 원천
1. 한국 사회에서 교육이란?
2. 한국 교육의 모순과 기원
3. 신자유주의체제하에서 교육개혁과 한국 교육의 위기
4. 개혁의 시급성
제2장 5·31교육개혁의 추진과 민주 정부 교육정책의 모순
1. 5·31교육개혁의 의의와 사회적 파장
2. 5·31교육개혁의 추진 배경 문민정부
3. 5·31교육개혁의 구체화 및 실천 국민의 정부
4. 신자유주의 교육개혁의 모순 심화 및 교육복지 필요성의 증가 참여정부
5. 5·31교육개혁 추진 과정상의 특징
6. 기로에 선 교육
제3장 영미식 신자유주의 교육정책의 특징과 한국 교육의 문제
1. 이명박·박근혜 교육정책의 이념적 좌표는 어디쯤일까?
2. 실패한 교육개혁 모델 영미식 신자유주의 교육개혁
3. 생략된 역사 공교육 확대의 경험
4. 이념만 있고 실용은 없는 정책
제4장 교과이기주의 교육내용을 둘러싼 그들만의 경쟁
1. 교육내용을 둘러싼 갈등의 심화
2. 교육내용 선정을 둘러싼 사회적 갈등의 증가
3. 한국 국가교육과정체제의 문제점
4. 대안적 교육과정 개발체제
제5장 한국의 대입제도, 문제의 본질
1. 내신과 수능 대입시험의 특징과 문제점
2. 입시와 대학경쟁력
3. 잦은 대입제도 변경에도 입시문제가 해소되지 않는 이유
제6장 대안적 대입제도의 모색
1. 주요 선진국의 대학 입시
2. 각국의 대학체제 및 학생 선발 방식
3. 주요 선진국의 사례를 통해 본 대입제도의 세 가지 대안
제7장 초·중등교육 정상화의 조건과 방향
1. 왜 표준성취시험이 문제인가?
2. 현행 초·중등교육의 문제점
3. 초·중등교육의 개선을 위한 입시제도 및 평가제도의 개선 방안
4. 초·중등교육의 개선을 위한 교육과정체제 개편 방안
5. 초·중등교육의 개선을 위한 교사 연수 및 교육여건 개선
6. 교육개혁의 원칙
참고문헌
찾아보기