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변천과 구조
중국 당대 교육사상사
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9788961840859
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| Publication Date | 2009/12/28 |
| Pages/Weight/Size | 153*224*35mm |
| ISBN | 9788961840859 |
| Categories | 사회 정치 > 교육 |
Description
『변천과 구조』은 고대, 근현대, 당대의 중국교육사상사, 중국교육 전반에 대한 이론과 실제, 그리고 담론을 거시적인 안목으로 총체적으로 망라한 책이다. 우리나라의 교육 현장에서 직접 발로 뛰고 있는 교장, 교사 등은 물론, 그동안 소개되지 않았던 중국의 교육이상과 방향에 대해 이야기 하고 있으며 중국의 교육제도, 교육 현황에 대한 내용을 심도 있게 다루고 있다.
Contents
출간에 즈음하여 7
추천사 10
역자서문 19
교육에 새로운 빛을(서문을 대신하여) 27
01 중국 당대 교육의 발전 과정 29
1. 당대 교육의 성과와 문제점 30
2. 중국 당대 교육 모델의 전환 42
3. 당대 교육 발전의 경험과 교훈 59
02 중국 당대 교육사상의 변천 67
1. 초창기(1949~1956) 69
2. 탐색기(1957~1963) 86
3. 혼란기(1964~1976) 102
4. 재건기(1977~1990) 128
5. 발전기(1991~) 150
03 공화국 지도자의 교육이상 175
1. 혁명화：마오쩌둥 교육이상의 주요 테마 177
2. 류사오치와 저우언라이의 교육사상 189
3. 현대화：덩샤오핑 교육이상의 주요 색채 203
4. 창의성：장쩌민 교육이상의 추구 212
04 중국 당대 교육사상의 기본이론 219
1. 각종 교육사상에 대한 정리 연구 221
2. 사회주의 교육이론에 대한 탐구 241
3. 인간의 전면적 발전에 대한 교육적 통찰 254
4. 교육의 기원과 본질에 관한 학술논쟁 262
5. 교육산업화의 사상적 교전交戰에 대하여 274
6. 교사전문화의 이론 해석 292
05 중국 당대 교육사상 311
1. 커리큘럼과 교수법 이론에 관한 탐색 312
2. 수업개혁의 이론 연구 333
3. 수업실험의 이론적 가치 344
4. 해외 교육이론의 소개와 연구 383
06 중국 당대 도덕교육사상 405
1. 도덕교육 기본이론 탐색 407
2. 도덕교육 개혁의 이론 연구 423
3. 도덕교육 실천의 이론 창조 439
4. 외국 도덕교육이론의 소개와 연구 447
07 중국 당대 교육심리사상 455
1. 지식, 지력智力, 비지력非智力 요소의 삼부곡三部曲 456
2. 교육심리연구의 이론과 실천 465
08 중국 당대 교육개혁이론의 탐색 497
1. 교육개혁지도사상의 변화 499
2. 교육개혁 모델의 연구 514
3. 교육개혁 중점의 이론 분석 525
09 중국 당대 교육발전전략의 연구 533
1. 교육발전전략 역사의 반성 534
2. 교육발전 중점의 토론논쟁 544
3. 교육발전전략의 운영에 대한 연구 563
10 21세기 중국교육과학 571
1. 미래의 충격과 중국교육의 발전 추세 572
2. 중국교육 발전의 교육과학에 대한 도전 597
3. 21세기 중국교육과학의 세계화와 현지화 611
추천사 10
역자서문 19
교육에 새로운 빛을(서문을 대신하여) 27
01 중국 당대 교육의 발전 과정 29
1. 당대 교육의 성과와 문제점 30
2. 중국 당대 교육 모델의 전환 42
3. 당대 교육 발전의 경험과 교훈 59
02 중국 당대 교육사상의 변천 67
1. 초창기(1949~1956) 69
2. 탐색기(1957~1963) 86
3. 혼란기(1964~1976) 102
4. 재건기(1977~1990) 128
5. 발전기(1991~) 150
03 공화국 지도자의 교육이상 175
1. 혁명화：마오쩌둥 교육이상의 주요 테마 177
2. 류사오치와 저우언라이의 교육사상 189
3. 현대화：덩샤오핑 교육이상의 주요 색채 203
4. 창의성：장쩌민 교육이상의 추구 212
04 중국 당대 교육사상의 기본이론 219
1. 각종 교육사상에 대한 정리 연구 221
2. 사회주의 교육이론에 대한 탐구 241
3. 인간의 전면적 발전에 대한 교육적 통찰 254
4. 교육의 기원과 본질에 관한 학술논쟁 262
5. 교육산업화의 사상적 교전交戰에 대하여 274
6. 교사전문화의 이론 해석 292
05 중국 당대 교육사상 311
1. 커리큘럼과 교수법 이론에 관한 탐색 312
2. 수업개혁의 이론 연구 333
3. 수업실험의 이론적 가치 344
4. 해외 교육이론의 소개와 연구 383
06 중국 당대 도덕교육사상 405
1. 도덕교육 기본이론 탐색 407
2. 도덕교육 개혁의 이론 연구 423
3. 도덕교육 실천의 이론 창조 439
4. 외국 도덕교육이론의 소개와 연구 447
07 중국 당대 교육심리사상 455
1. 지식, 지력智力, 비지력非智力 요소의 삼부곡三部曲 456
2. 교육심리연구의 이론과 실천 465
08 중국 당대 교육개혁이론의 탐색 497
1. 교육개혁지도사상의 변화 499
2. 교육개혁 모델의 연구 514
3. 교육개혁 중점의 이론 분석 525
09 중국 당대 교육발전전략의 연구 533
1. 교육발전전략 역사의 반성 534
2. 교육발전 중점의 토론논쟁 544
3. 교육발전전략의 운영에 대한 연구 563
10 21세기 중국교육과학 571
1. 미래의 충격과 중국교육의 발전 추세 572
2. 중국교육 발전의 교육과학에 대한 도전 597
3. 21세기 중국교육과학의 세계화와 현지화 611