학교상담 컨설테이션

『학교상담 컨설테이션』은 학교상담 컨설테이션에 대한 이해 부족으로 학교상담 컨설테이션의 절차나 형태를 구체화하지 못하거나, 1~2학기의 짧은 기간 동안에 상담이론 위주의 교사 재교육을 통해 양성된 전문상담교사가 학교상담 컨설턴트 역할을 수행하면서 컨설테이션을 이끌 수 있는가의 문제 제기에 대한 하나의 대안을 제시하고 있는 책이다.

학교상담 장면에서 이루어지는 컨설테이션에 대한 독자의 이해를 돕기 위하여 1장과 2장은 학교상담 컨설테이션의 전반에 대해 간략하게 소개를 하고, 3장은 구체적인 컨설테이션 과정을 단계별로 제시하였다. 또한, 실제적인 기법에 대한 관심이 높은 학교상담자를 위하여 우리나라의 학교상담 장면에서 활용 가능한 대표적인 ‘문제해결 중심 컨설테이션 모델’을 4장에서 소개한 후, 실제 학교현장에서 적용한 사례를 5장에 제시하고 있다.

1장 컨설테이션

2장 컨설테이션의 이해
1. 정의 및 특징
2. 컨설테이션의 효용
3. 컨설테이션과 다른 활동의 구분
4. 컨설테이션의 목표
5. 컨설테이션의 효과성 연구 결과
6. 컨설테이션의 구분
7. 대표적 컨설테이션 모델

3장 컨설테이션 절차
1. 사전활동
2. 초기 면접
3. 평가 및 진단
4. 개 입
5. 종 결

4장 문제해결 중심 컨설테이션 모델
1. 문제정의
2. 문제분석
3. 개입평가

5장 학교현장 적용사례
1. 사례 1
2. 사례 2

김동일,이명경

한국집중력센터(주) 소장. 서울대학교에서 상담심리학을 전공하여 교육학 박사학위를 받았다. 서울대학교 교육종합연구원 객원연구원, 한국사이버대학교 상담학부 겸임교수, Canada Simon Fraser University Visiting Scholar를 역임하였다. 전문상담사(한국심리학회), 상담심리사(한국상담 및 심리치료학회), 2급 정교사(교육인적자원부) 자격증을 보유하고 있다.

아이들의 공부 문제로 불행해 하는 많은 사람들을 위해 서울대학교에서 교육 상담학을 전공하며 학습전략 프로그램 개발로 석사학위 논문을 받았다. 주의력 결핍 및 과잉행동 장애(ADHD) 학생을 위한 프로그램 개발 논문으로 박사 학위를 받았다.

'Brain Korea 21' 프로젝트를 위해 캐나다 Simon Fraser University에서 연구활동을 하기도 했으며 서울교육대학교, 경인교육대학교, 청주교육대학교, 건국대학교, 방송통신대학교 등에서 현직교사와 예비교사들을 교육했다. 지금은 한국집중력센터(주)에서 학생과 학부모를 대상으로 몸과 마음을 건강하게 발달시켜 집중력과 학업 성취도를 높일 수 있는 방법을 상담과 교육을 통해 전하고 있다.

지은 책으로는 『집중력 10살 전에 잡아라』『집중력이 내 아이의 인생을 결정한다』『10살 전 아이에게 꼭 심어줘야 할 5가지 품성』이 있다.

Publication Date	2007/12/18
Pages/Weight/Size	15322420mm
ISBN	9788958916000
Categories	인문 > 심리