상호중심 독서지도

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Publication Date 2008/03/13
Pages/Weight/Size 188*257*30mm
ISBN 9788957419027
Categories 사회 정치 > 교육
Description
이 책은 저자가 1997년부터 2005년 동안 대학과 사회단체에서 독서지도 과목을 강의하면서 현장에서 그들과 주고받았던 내용을 정리한 것으로 방대한 결과물을 일목요연하게 서술한 책이다.

기초에 충실한 단계별 독서지도를 전면에 내세우며, 연령별, 시기별 독서에 대해서 자세히 서술했다. 일방적인 형태의 독서지도를 소통을 중심으로 한 쌍방 형태로 바꾼 것 또한 이 책의 특색이다. 게다가, 가지각색의 이미지와 그래프, 학생들이 실제로 썼던 독서 기록표 등과 다양한 시각 자료를 활용하여 자칫 추상적으로 빠질 수 있는 독서지도의 방법을 실질적으로 제시하였다.
Contents
제1장 독서의 정의
1절 독서의 정의
2절 독서지도 원리

제2장 독서지도 자료
1절 독서지도자와 독자
2절 아동 도서 이해
3절 청소년 도서 이해
4절 학년별 독서지도 학습내용
5절 책에 대한 이해

제3장 발달 단계별 독서지도
1절 발달단계별 독서지도 의의
2절 인지 발달단계와 독서지도
3절 심리사회 발달단계와 독서지도
4절 독서흥미 발달단계와 독서지도
5절 독서능력 발달단계와 독서지도

제4장 독서지도 실제
1절 독서지도 계획안 짜기
2절 효과적인 발문하기
3절 독해 중심 독서지도
4절 과정 중심 독서활동
5절 독서 평가

제5장 활용 독서지도 실제
1절 창작동화 활용
2절 스토리텔링과 북 토크 활용
3절 신문 활용
4절 글쓰기 활용
5절 토론과 토의 활용
6절 독서치료와 상담
7절 독서 프로그램
8절 독서자료
Author
김자연