외국어 문학텍스트 독서론

실천적인 전략과 실제 수업에서 부딪쳐야 할 문제점과 그 해결책은 가르치는 사람의 몫이자 자유재량에 속한다. 따라서 외국어 문학텍스트 독서론에 관한 일반론적 정의에 가깝게 기술 및 편성했다. 그러나 학습대상과 학습자의 수준, 단위별 교육목표, 텍스트의 종류 등 상이한 여건이나 상황에서 보다 나은 교수법적 방법을 만들 수 있는 근거나 모델이 될 수 있으리라 본다.

시작하는 말 / V

제1장 : 독서와 독자

1. 외국어 습득과정과 독서의 전제 _ 001
2. 모국어 독자와 외국어 독자 _ 005
3. 저자의 독자, 독자의 텍스트 _ 012

제2장 : 독서일반론과 독서과정

1. 독서일반론에서 _ 017
1.1. 읽기란 무엇인가? _ 020
1.2. 어떻게 읽을 것인가? _ 025
2. 독서과정에서 _ 028
2.1. 중요한 것과 중요하지 않은 것은? _ 029
2.2. 모르는 단어의 유추는? _ 033
3. 독서교수법 _ 037

제3장 : 문학텍스트에서 독자의 역할

1. 문학의 이해과정과 교수법적 모델 _ 039
2. 독자의 기대 _ 045
3. 독자의 ‘문제-해결-전략’ _ 052
4. 독자의 지식 _ 056
5. 이해가 어떻게 이루어지는가? _ 059
6. 의미를 어떻게 만드는가? _ 063

제4장 : 문학텍스트의 독서교수법

1. 독서에서의 이해과정 _ 071
1.1. 선험도식적 접근 _ 071
1.2. 텍스트와 독자의 상호작용 _ 075
1.3. 인지의 과정 _ 077
2. 문학텍스트의 사건이해 _ 079
3. 문학텍스트의 편성신호 _ 084
3.1. 사건단위간 연결의 지시수단 _ 089
3.2. 주제의 전개방식과 서술전략 _ 091
4. 독서교수법 _ 094

제5장 : 문학텍스트의 독서전략

1. 외국어 문학텍스트의 문학교육 _ 099
2. 외국어 문학텍스트의 특징 _ 102
3. 독서과정과 독서모형 _ 106
4. 외국어 문학텍스트의 독서전략 _ 114

참고문헌 _ 121

색인 _ 133

1. 인명 _ 133
2. 용어 _ 135

이상금

경남 남해에서 출생하였다. 부산대 독어교육과를 졸업하고 동대학원에서 독일문학을, 독일 부퍼탈 대학에서는 문예학을 수학하였다. 전공은 문학비평과 문학교육이며, 현재 부산대학교 사범대학 독어교육과 교수로 재직 중이다.

평론집과 저서로는 『전환기 잊혀진 독일문학과 사회적 (불)평등』, 『자유로움의 허구와 현실』과 『외국어 문학텍스트 독서론』, 산문집 『맨발로 청춘』과 『미완의 아름다움』에 이어 케르스틴 헨젤의 소설 『운하에서 춤을』을 번역 출간하기도 했다. 또한 최근 새로운 관심 분야인 '독일발트문학'과 발트 지역의 문학에 관련한 연구를 몇 편의 논문으로 발표하면서, 발트국 전문가로서 다양한 활동을 이어가고 있다.

Publication Date	2006/04/30
ISBN	9788957263747
Categories	소설/시/희곡 > 비평/창작/이론