문학 능력

제1부 문학능력의 제문제
제1장 문학교육의 목표이자 내용으로서 문학능력의 개념, 교육 방향 우한용
제2장 문학능력의 신장을 위한 문학교육 지식론의 방향 탐색 염은열
제3장 작품 읽기와 비평 이론 김성진
―「고향」에 대한 재평가와 관련하여―
제4장 고전 비평과 문학능력 김성룡

제2부 미디어 시대의 문학능력
제5장 기호ㆍ소통ㆍ문화로 본 매체언어와 문학어, 문학능력 박윤우
제6장 다매체 문화 환경과 문학능력 김신정
제7장 문학능력과 교육과정, 그리고 매체 김창원
―교육과정 목표를 통해 본 문학능력관과 매체의 수용―
제8장 이야기의 문화적 가치 탐구를 중심으로 한
컴퓨터 게임 서사 교육에 관한 고찰 정현선

제3부 문학교육과 창작 능력
제9장 창작 교육의 현재적 조건과 그 한계 이희중
제10장 시 창작교육 방향의 탐색 이명찬
―창작 과정에 대한 이해를 바탕으로―
제11장 서사 능력과 서사물 쓰기의 새로운 방법 모색 박태진
―고등학교 자기서사 창작교육의 활성화를 모색하며―
제12장 고전서사를 활용한 창작교육의 가능성 탐색 황혜진
―「수삽석남(首揷石枏)」의 소설화 자료를 대상으로―

제4부 문학능력과 현장교육
제13장 문학능력의 위계적 발달ㆍ평가 모형 최지현
제14장 학습자의 문학 체험과 문학능력, 문학교육 김선희
제15장 문학 수업을 통해 본 초등학생의 문학능력 염창권
제16장 문학능력 평가의 방향 김정우
―학습과 평가의 연계를 중심으로―