텍스트 읽기

제1부 현대시교육과 텍스트
제1장 시 교육에서 해석의 방법 연구 노 철
제2장 현대시 텍스트의 위계화 양상 및 방안 유영희
제3장 미디어 시대의 시 텍스트 변화 양상과 시 교육 최미숙
제4장 김수영의 「어느 날 고궁을 나오면서」 다시 읽기 이명찬

제2부 현대산문교육과 텍스트
제5장 단원 구성을 통한 소설 읽기 방법의 재검토 김동환
―「메밀꽃 필 무렵」을 중심으로―
제6장 학습자의 발달 특성에 기반한 서사 텍스트 선정 원리 연구 최인자
―청소년 학습자를 중심으로―
제7장 김우진의 「난파」 다시 읽기 이진아

제3부 고전문학교육과 텍스트
제8장 「관동별곡」 해석의 문학교육적 의미망 한창훈
제9장 「구운몽」의 서사 전략과 텍스트 읽기 전성운
―고전 읽기 방법의 재검토 측면에서―
제10장 문화코드 읽기와 문학교육 박연호
―「면앙정가」와 「성산별곡」을 대상으로―

제4부 아동문학교육과 텍스트
제11장 아동문학 텍스트와 초등 문학교육 원종찬
제12장 ‘윤복이의 일기’의 재평가 이지호
제13장 동화 「강아지똥」에 대한 알레고리적 독해의 문제점 조은숙