읽기 교육론

이 책은 교과 내용을 효과적으로 이해하고 습득할 수 있는 읽기 전략에 대해 논의한다. 학생들은 교과교육 내용을 읽기를 통하여 학습해야만 한다. 읽기는 독자의 의도와 목적, 상황 및 맥락에 따라 각기 다른 방법과 전략을 요구하며, 학습 단계에서 올바른 읽기 전략은 깊이 있는 정보의 이해를 돕는다. 따라서 교사들은 학생들에게 교과 내용을 효과적으로 이해할 수 있는 읽기 전략을 지도할 필요가 있다.

이 책은 특히 수학, 과학, 사회, 역사 등의 내용교과 읽기에 관심을 갖고 있다. 해당 교과의 교사들은 이 책의 내용을 각 교과 특성과 교실 상황에 적합하게 선택적으로 재구성하여 활용할 수 있을 것이다. 또한 국어교육 연구자들은 책에서 펼치는 논의를 통하여 국어교육이 다른 내용교과 학습에 미치는 영향에 대해 생각해 볼 수 있을 것이다.