스포츠와 체육지도의 현장에서 일어나고 있는 표면적 사실과 학습자 혹은 사회체육 참여자 개개인의 내면적 변화를 살피는데, 또는 이러한 변화를 바탕으로 새로운 지향점을 제시하고자 하였다. 학습자 혹은 스포츠, 체육 참여자의 인지적 변화에 초점을 두었으며, 또한 스포츠 행위에 대한 성찰에도 관심을 가져 산업화적 사고가 팽배한 사회에서 정의적, 인지적 혹은 영적 변화를 담당하는데 스포츠와 체육이 일익을 담당할 수 있을 것이라 얘기한다.
Contents
제1장 지도관과 학습
1. 사회문화적 패러다임과 스포츠와 체육에서의 지도
제2장 경험의 구성
1. 체육학습의 목적
2. 신체활동에 관한 교육적인 경험 구성의 기준
3. 요약